关键词： 任务驱动法   任务类型   批评指正   英语   语言实践机会   现代中学生   课堂活力   口语   课改   学习小组  

摘要： 新课改下,任务驱动法已然成为课堂教学的新潮流。这样的教学方式,让学生获得了更多＂说＂和＂做＂的语言实践机会,把语言表达落实在交际中,促进课堂的动态生成。下面,我就以初中英语教学为例,谈谈任务驱动法在口语教学中的具体应用,不正之处请批评指正。

关键词： 初中英语   口语   表达能力  

摘要： 随着新课标的大力推广实施,提高初中生的英语口语表达能力十分迫切和紧要。本文重点分析如何培养初中生英语口语表达能力。

关键词： 中职   英语口语   教学现状   对策  

摘要： 当前我国中职学校的英语口语教育由于种种原因存在一定的问题, 想要将这些问题有针对性的解决, 对其进行研究十分有必要.基于此, 本文通过对中职英语口语教学现状进行分析, 针对当前的情况提出优化解决对策.希望可以给相关研究人员提供参考.

关键词： 翻转课堂   外贸英语口语   课前、课中和课后  

摘要： 当前高职学生英语基础较差,须采用"翻转课堂"教学新模式教授外贸英语口语课程,以提高教学效果。本文以"客户投诉"环节为例,从课前、课中和课后三个环节具体阐述"翻转课堂"教学模式在高职外贸英语口语教学中的具体应用。

关键词： 小学英语   口语表达   游戏  

摘要： 游戏可以最大限度地迎合学生活泼好动的年龄特点,是教师用来组织英语教学的重要手段。为了调动学生参与口语训练的积极性,改变课堂沉默的现状,使学生可以大胆开口、主动表达,教师可以设计一些新颖有趣的游戏活动,让英语口语课堂“活”起来。

关键词： 任务型教学法   商务英语   口语教学   成效显著  

摘要： 任务型教学法是一种新型教学模式,主旨是在教学过程中以学生为中心,以任务为目标,指导学生运用已有知识和技能去获取新知识和新技能。由于目前高职商务英语教学中存在着教学方法单一、教学成效不高等突出问题,尝试运用任务型教学法加以改进。实践证明,任务型教学法在提高学生商务英语口语运用能力方面有显著效果。

关键词： 微信   少数民族学生   《英语口语》   第二课堂  

摘要： 基于微信的教育功能和学情分析,本研究在少数民族学生《英语口语》课程的教学中构建基于微信的第二课堂,实践表明该教学设计满足学习者碎片化及个性化学习的需求,可及时解决学习问题并改善生生及师生关系,有助于增强学习者学习兴趣及学习信心,能有效提高学习者自主学习、移动学习及协作学习的能力并促进其英语口语水平。

关键词： 学生课堂报告   体裁分析   学术口语体裁   密歇根大学学术口语语料库  

摘要： 学生课堂报告是美国大学常见的课堂活动,也为中国英语教师们广泛使用。本文选取并分析了密歇根大学学术英语口语语料中11份学生课堂报告转写记录,从中鉴别出41个独立报告,并将它们分为两类:"讨论新发现"和"阐明观点"。在宏观结构上,两类学生课堂报告有"开场""收场"和"结论"三个共同部分;微观结构上则有"介绍"和"评价"为核心的多个共同语轮,体现该体裁的两个重要交际目的。

关键词： 中学生   英语   口语水平  

摘要： 以往英语教学的内容多是重点进行语法结构教学,学生在课堂上多是进行机械性的句型练习。但从素质教育的要求分析,这种教学方式并不利于和谐教学关系的建立,甚至违背了以学生为主的原则。中学英语新课标的要求中也包括要把提高学生英语口语能力作为教育的重要任务。为此,现阶段迫切需要提高中学生英语口语水平。

关键词： 高职英语   口语   课堂教学  

摘要： 本文从"哑巴式"英语现象产生的原因入手,论述了通过学生打好基础,教师缔造完善语言环境,以及在课堂上开展多元化的口语活动的方式,来完善口语课堂教学活动,继而提高高职院校学生的英语口语水平。