关键词： 口语测试   反拨效应   对比研究  

摘要： 本文主要运用问卷调查和访谈法,在赣州一所中等学校开展高考英语口语测试对其教学的反拨效应研究,并与广东省相关研究进行对比发现:(1)江西省口语测试以高考为导向,听说能力训练少,对高中英语教学正负面的反拨效应小;(2)广东省口试反拨效应较江西省而言,负面作用多于正面效应。因此,笔者在此研究基础上提出以下建议:首先,增加高中英语口试在高考英语总分的比重,提高学生综合语言运用能力;其次,注重多模态教学,增强教学内容的趣味性和教材的多样化;最后,听说训练应符合真实情境,贴近学生学习和生活,激发交际欲望。

关键词： 中职英语   口语教学  

摘要： 随着英语的运用不断增加，中职英语教学日益受到重视，然而目前中职英语口语教学乃至整个中职英语教学存在着“学习动机弱、口语水平低”的问题。虽然中职英语教学研究包括其中的英语口语教学研究取得了长足的发展，涌现出一些新观点和新方法，但迄今的研究依然存在着“系统性不足，针对性不够”的问题。

关键词： 背诵式输入法   中职院校   英语口语教学   应用探究  

摘要： 如今,经济全球化的步伐不断加快,英语口语交际能力成为了社会人才必须具备的一项技能。中职院校虽然在教育改革背景下针对英语专业进行了一系列的调整,但是从总体的教学效果来看,中职学生的英语水平仍然比较低,尤其是口语交际能力还有待提高。背诵式输入法是一种新的教学理念,指的是不看原文,单纯依靠记忆回忆英语文章,这种方法能够有效锻炼学生的语感,提高学生的口语能力和表达能力。本文结合教学实际,分析了背诵式输入法在中职院校英语口语教学中的应用效果和作用,希望能够为培养全方位人才提供一些参考。

关键词： 中职英语   口语教学   现状调查  

摘要： 本文对中职学生情感因素、学生的语言基础知识能力、学生对教师口语教学评价三方面内容进行具体调查与分析,找出当前中职英语口语教学存在哪些方面的困难和因素,旨在对中职英语教师的口语教学有所帮助和启发。

关键词： 大学英语   英语口语教学   课堂活动设计   有效交际   语言输出  

摘要： 大学英语教学改革虽初见成效,但教师对口语课堂活动的设计不合理导致口语教学仍存在一些问题,学生的口语交际能力还远远达不到国际交流的需求。教师应以学生为主体,以话题为中心设计课堂活动,并明确自身的角色定位,组织和引导学生用目的语进行有效交际,并及时反馈交际效果。

关键词： 高中英语   口语   有效性  

摘要： 英语是一门语言,语言最主要的功能在于交流。所以,在开展英语教育过程中必须重视口语教学,着重提高学生的口语表达能力。在教学中,教师可以创设良好的课堂气氛,以学生为主体,调动学生主动练习口语的积极性,再通过组织一些互动练习等活动,让学生充分感受英语交流的魅力,主动加入到英语口语的学习中去。

关键词： 任务型教学   商务英语   高职   实验  

摘要： 在高职商务英语口语教学中,采用Willis任务型教学模式开展实验研究发现,任务型教学法对提升高职商务英语口语教学质量有明显的促进作用,学生在词汇量、语速、表达内容准确性、交流独立性和交流灵活性等方面提升幅度较大,而在发音、语法和长短句搭配等方面提升幅度较小。

关键词： 英语口语能力   农村中学生   有效教学方法   培养兴趣  

摘要： 语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的主要表达方式。英语作为世界上应用最广泛、最普及的国际语言,在国际上的许多重大场合上都发挥着无与伦比的媒介作用。英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素阻碍着英语口语训练的顺利进行,特别是在农村初中,这种现象更为突出。需要采取多种教学方式方法,开展各种形式的学习活动提高学生的口语表达能力。

关键词： 任务型教学   中等职业学校   英语口语教学   应用   可行性  

摘要： 任务型语言教学是以学生为中心,学生通过'做中学'的原则,在教师的辅导之下,提高语言知识技能。本文根据任务型教学的定义及特点,结合中等职业学校英语口语教学的现状,提出任务型语言教学在中等职业学校英语口语教学中应用的可行性,摸索切实有效的、提高中等职业学校学生英语口语能力的新途径。