关键词： 高中英语   口语教学   优化策略  

摘要： 英语作为一门重要的语言学科,在我国高中教育阶段占据着重要地位。英语教学旨在培养学生的听、说、读、写四项基本能力,其中口语交际能力是英语素养的重要组成部分。作为英语教师,我们要不断创新教学方法,关注学生的需求,努力提高口语教学的质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。然而,在现实的高中英语教学中,学生的口语能力往往被忽视,导致许多学生在进行英语口语表达时感到无所适从。为了改变这一现状,高中英语教师需要对口语教学策略进行优化,以提升学生的英语口语能力。

关键词： 学生参与度   高中英语   任务型教学法   文化自信   任务型语言教学法   语言输出能力   口语活动   英语学科核心素养  

摘要： 随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的深入推进,任务型语言教学法以做中学为基本的教学理念,目的是培育学生的整体实践能力。然而,当前高中英语课堂仍存在口语活动形式单一、学生参与度不足等问题。因此,本文结合高中英语北师大版《Spring Festival》这节课程,探讨如何通过任务型教学法优化口语教学设计,提升学生的语言输出能力与文化自信,为英语学科核心素养的落地提供实践参考。

关键词： 跨文化交际能力   高中英语   口语   培养  

摘要： 随着社会的不断发展,语言多元化对学生未来带来较大影响。本文着重对高中英语口语教学中跨文化交际能力的培养途径展开深入研究,通过角色扮演、课外实践活动等多样的教学策略,有效增强了学生的口语表达能力与跨文化交际能力。在应用这些策略后,学生英语口语的流利程度有了明显提升,对不同文化的理解及尊重有了明显提高,为日后的国际交流奠定基础。

关键词： 教学评一体化   高中英语   口语教学   教学活动设计  

摘要： 口语教学是高中英语教学中必须要重点关注的一部分工作,在教学评一体化视角下推进高中英语口语教学活动设计工作的创新改革至关重要。从教学评一体化对于高中英语口语教学设计的意义切入,针对相关问题进行讨论分析,旨在助力高中英语口语教学工作的创新改革,进而营造出全新的高中英语教学格局。

关键词： 数字技术   高职英语   英语口语   教学模式   创新策略  

摘要： 针对传统高职英语口语课程教学模式的不足,以及数字技术为教育带来的机遇,文章探讨了数字技术赋能背景下高职英语口语课程教学模式的创新策略。文章首先分析了数字技术赋能高职英语教学模式的时代价值,接着剖析了现阶段高职英语教学模式存在的弊端,最后提出了“资源优化配置、教学方式创新、教学载体建设、教学效果评估、教师能力提升“”五位一体”的创新策略,旨在为高职英语口语课程教学改革提供参考。

关键词： 高中英语   口语教学  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称“新 课标”)明确提出教师应坚持以评促学、以评促教的原则, 将评价融入教学活动的每一个环节中,形成一个有机的整 体,以此来确保教学活动的方向性和有效性。然而,在实际 的教学过程中,由于教学目标模糊、教学方法单一以及评 价体系不完善等问题的存在,导致英语口语教学效果不尽 如人意。在此背景下,“教—学—评”一体化不仅能够帮助 教师更准确地把握教学进度和学生的学习情况,还能为学 生提供及时有效的反馈,促进其自主学习能力的发展。因 此,探讨“教—学—评”一体化视域下的高中英语口语教学 策略,不仅符合新课标的教学理念,也是推动高中英语教 学改革的有效途径。

关键词： 英语专业口语课教学   深度学习   项目式  

摘要： 该文在深度学习的框架下,介绍北京中医药大学英语专业学生口语学习现状,探讨如何在英语专业口语课开展项目式的深度学习,阐述了具体教学程序,通过列举课堂实施具体案例,分析探讨了该教学法的意义和有待解决的问题。

关键词： 信息技术   高中英语   口语教学  

摘要： 当前,伴随着互联网的飞速发展使得信息技术也逐步运用到多个领域,尤其是教育领域。这为教育事业的创新发展注入了新的活力与机遇。信息技术引用到高中英语口语教学中,不仅使课堂教学更具灵活性,还为高中生学习口语增添了趣味性。因此,为了促进信息技术更好的应用到高中英语教学中,本文将通过分析现阶段高中口语教学现状以及存在的问题,提出相应的解决措施,以期为高中英语教师开展口语教学提供有效方案。