关键词： 高中学习   英文科目   口语练习   提升手段  

摘要： 在当今全面实施素质教育的大背景下,英文新课程基准对同学们的口语交流能力给出了更为严格的考核标准,同时在当今世界经济一体化的发展环境下也需要我国广大的英语专业人才具备更高一级的英文口语表达能力。在此基础上,口语也是促进我们更为高效地学习英文知识的有效手段.针对如此的实际需求,笔者阐释了同学们在开展口语练习活动中构建自身英文口语表达的浓厚情趣、依托多类有效手段增强本人口语交流技能以及持之以恒的训练意志等多方面的内容。

关键词： 英语口语   核心素养   教学体系   评价体系   教学方法  

摘要： 中学生英语口语核心素养的实践之一就是课堂的有效应用。英语口语核心素养与课堂的结合要应用在教学体系的设计、评价体系的建立和教学方法的创新三个方面。

关键词： 高职   英语口语   微课   翻转课堂   教学模式  

摘要： 为了使学生在课堂上有充分的时间进行英语口语输出训练,在高职英语口语教学中采用"翻转课堂"教学模式:课前推送英语口语教学微课供学生观看学习,课中扼要解析微课并实施"英语角"口语练习,课后回顾并深入练习。相关研究人员通过问卷调查及实验测试,验证了基于微课的"翻转课堂"式模式在高职英语口语教学中有一定的良好效果,了解了该教学模式在教学实践中的特点,并得出今后进一步实施"翻转课堂"教学的启示。

关键词： 英语   教学背景   口语   教学主导   教学活动   课堂教学   词汇   合作学习模式   信息时代   在口  

摘要： 作为英语教学中至关重要的一个组成部分,口语教学对学生的全面发展起到了十分关键的推动作用。翻转课堂作为信息时代下一种新型的教学模式,将其应用在初中英语口语课堂教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能有效提高课堂教学效率。1.当前初中英语口语教学现状1.1教学主导和主体的关系处理不到位在教学活动中,学生是主体,教师发挥着主导作用,这是素质教育一再强调的内容。

关键词： 核心素养   高中英语   口语课程   教材整合  

摘要： 英语口语课程是英语学习中不可缺少的一个重要环节,通过进行口语学习与练习能够起到对于学生语言表达能力、应用能力的培养,这也是新课标改革下对于高中生英语能力的一项重要要求。但是在目前的英语学习环境中,大多重视阅读和写作的教学,而忽视对于口语能力的培养。基于此,本文通过对人教版高中英语教材口语练习部分进行分析,以便对口语教材更好的进行优化整合,以供参考。

关键词： 模因论   英语   口语   外语教学   主要意思   语言模因   世界经济   外来词   国际交流   表达阶段  

摘要： 随着世界经济的全球化发展,作为国际交流主要语种之一的英语更受到人们的关注。近年来,人们在学习英语口语的同时也开始运用模因论对文化规律进行理论上的解释,同时也运用信息复制的观点来解释语言的发展。本文通过对语言模因论的阐述来说明语言及外语教学的联系,分析模因论视角下英语口语本质并建立相应的教学模式。1.模因论理论概述模因是一个外来词音译词,来源于希腊,主要意思是＂被模仿的东西＂,提出者为Richard Dawkins。

关键词： 英语口语   课堂教学   人本主义  

摘要： 本文从英语口语课堂教学出发,指出人本主义在口语课堂中的重要性。同时指出在口语课堂的课堂教学设计中,应根据人本主义的理念设计课堂活动,从而最大地调动学生参与课堂的积极性。

关键词： 高中英语   口语能力   训练   探讨  

摘要： 2013年《高中英语新课程标准》强调,口语表达能力的培养是起始年级学生英语教学中的重要环节。学生说英语的过程是在学说英语中不断出现错误和不断认识错误,并通过不断自纠错误,来提高自己的口语能力的。克服心理障碍有效的方法就是教师要创设轻松、愉快的课堂气氛,多鼓励学生,把“微笑”带进课堂,通过各种有效手段逐渐实现这一目标的。