关键词： 护理英语口语   课堂教学   i+1   练习——考核(表演展示)  

摘要： 本文通过分析护理高等专科院校学生在英语口语学习和实际应用方面的困难,探索符合学生能力水平和知识接收习惯的课堂教学模式,提出了以培养学生护理英语口语实际应用能力为中心,以护理英语口语对话"练习——考核(表演展示)"为基础的教学模式。教师应基于学生现有英语水平合理设计教学内容,逐步提高知识输出难度,进行"i+1"式的教学。同时,教师还应努力提升学生对本学科平时成绩和课堂表现的重视,以鼓励性的考核激发学生的学习愿望,吸引学生积极参与课堂,认真完成学习任务。

关键词： 中职   英语   口语教学   现状   对策  

摘要： 口语教学环节是现阶段我国中等职业院校英语学科知识内容教学实践过程中的重要组成内容,相比较而言,中职学校对学生学习英语的重视程度不够,导致学生的英语应用能力较弱,这种教学现状和情况是非常不乐观的,影响社会和学生的发展,做出改变势在必行。本文在分析中职英语口语教学现状的基础上,探索优化中职英语口语教学的对策和途径。

关键词： 英语口语   评价体系   非测试性   高中  

摘要： 传统测试性评价在高中英语教学中的实施存在一些缺陷，而非测试性评价作为高中英语教学评价机制的重要形式之一，可以对高中生英语学习过程中的行为习惯、方法策略、学习态度及发展潜能进行客观、综合、全面的评价，并在有效提升高中生英语口语能力方面具有较强的优势。非测试性评价在高中英语教学中的实施需要进一步实践和探索。

关键词： 高中英语   口语教学   教学策略  

摘要： 口语交际是人类特有的社会活动,随着中国在国际舞台上发挥着日益重要的作用和与世界各国之间日趋频繁的交流与合作,培养具备扎实的专业知识,较高的文化素养和较强的英语能力水平的复合型人才已经成为英语教育工作者的首要任务。针对大多数高中生英语口语表达困难的教育现状。本文分析了高中生英语口语表达困难的原因并提出了有效的口语教学实施策略。

关键词： 大学英语口语   翻转课堂   应用  

摘要： 随着经济全球化发展,我国对大学英语语言表达能力提出了越来越高的要求。翻转课堂作为一种新型的教学模式,给教育的发展注入了新活力。本文将翻转课堂模式应用到大学英语口语教学中,探索提高大学生英语交际能力的口语教学模式。