关键词： 中职学校   英语口语   教学现状  

摘要： 在经济全球化、世界多元化的21世纪,我国的人才培养由最初的传统教学模式培养转变为多元化、多种教育模式并存的新型教育模式体系。因此,在经济全球化的今天,中职学校的学生在日常的学习生活中应更加注重英语口语的锻炼。

关键词： 高中英语口语教学   口语练习   中学生   高中英语教师   交际模式  

摘要： 英语口语学习情况好坏,主要还是取决于学生是否有一个良好英语口语学习与应用环境。高中英语教师为学生创造轻松英语口语应用环境,让学生能将自身英语口语知识储备进行实践应用,激发学生更加积极主动使用英语进行交流沟通,在潜移默化中提升英语口语水平。在了解英语口语优点与提高途径之后,高中英语教师应当不断创新英语口语教学方式方法,努力探寻最适合学生学习英语口语的办法,为学生英语口语能力的提高提供最有效的帮助。

关键词： 少数民族地区   英语口语   情境教学  

摘要： 英语口语是中小学教育中的基本组成之一,学生的英语口语水平直接影响其语言表达能力及未来发展。基于此,主要针对当前我国少数民族地区中小学生的英语口语教学现状进行分析,结合实际状况提出提升学生英语口语水平的可行策略,在丰富英语口语理论研究的同时,为少数民族地区的英语口语教学工作提供可靠的理论参考。

关键词： 外贸英语口语   情景教学法   外贸场景  

摘要： 本文主要关注外贸英语口语的教学效率和教学质量问题。首先介绍情景教学法对课程的理论指导意义,随后结合笔者的实际外贸业务和教学经验,试图阐明基于真实外贸场景展开口语教学的有效性,并以"客户来到工厂的价格谈判"一节为例,完整展示课堂教学过程,以期为外贸英语口语教学提供新思路。

关键词： 小学   英语口语   生态课堂  

摘要： 在经济全球化的影响下,各国之间的交流往来愈加频繁,英语成为目前国际上沟通的主要语言。所以学好英语十分的重要,小学是学生启发和打基础的阶段,必须重视口语的训练,让他们能够流畅的说出英语。教师要根据学生的年龄心理特点,运用正确的教学方法构建生态课堂,促进学生英语水平的全面提高。

关键词： 高校英语   口语课   实践教学  

摘要： 大学的英语学习是英语学习历程中最为重要的阶段。在此之前,我们所接受的英语教学全部都是应试教学,是为了能够让我们顺利通过高考而进行的教学。进入大学之后,这一切已经有了改变,我们教学的目的已经从理论转向了实际的应用。目前,我国正在集中全国的力量推动一带一路政策,在这个背景之下,英语苦于教学就显得更加重要。转型英语口语课实践教学模式,已经成为了我国进一步神话英语教育水平的必然选择。

关键词： 高中英语   口语表达   英语能力培养  

摘要： 随着世界全球化的进一步发展,跨国交际逐渐变得紧密起来,语言作为人类交往,甚至发展的媒介,越来越受到人们的重视.英语作为全球第二大语言,使用的人数仅次于汉语,也是很多人接触到的第一外语.上至花甲老者,下到三岁儿童,不同年龄段的人都在接触英语.随着时代的发展和我国英语教学要求的变化,对学生的英语能力要求发生了改变,对学生口语能力的要求也随之提高.

关键词： 合作学习高中   英语   口语教学  

摘要： 随着我国教育事业的改革,高中英语的教学被赋予了新的要求,英语口语的教学逐渐成为英语教学中的关键成分。高中英语学习是学生英语学习的重要阶段,必须加强英语口语的教学,提升高中生的英语口语能力,才能够有效地为学生今后的发展提供保障。合作学习是英语口语教学的有效方式,本文将对合作学习的应用进行分析。

关键词： 开放性作业   高中英语口语教学   应用   多元智能理论   最近发展区理论  

摘要： 英语口语教学是发展学生英语语言技能的主要途径,对其研究在二语发展史上备受重视。然而近十年,国内外学者对其研究主要集中于大学,研究内容主要集中于课堂教学,课外训练缺乏策略支持,对高中英语口语教学课外训练的研究就更缺乏。《普通高中英语课程标准(2017)》提出语言技能的发展要实现课内与课外训练相结合,因此变革传统“题海战术”的作业形式,结合最近发展区理论和多元智能理论将开放性作业引入高中英语口语教学,为实现学生语言技能课内与课外训练的结合以及高中英语口语教学的发展提供了新的视角和方向。本论文以探究基于多元智能理论和最近发展区理论指导而设计的开放性作业在高中英语口语教学中的应用价值为鹄的,将开放性作业的应用作为研究对象,在某高中开展教学研究。为了使研究设计更加合理连贯,本论文主要围绕三个问题进行:(1)高中英语口语教学应该引入什么类型的英语开放性作业?(2)以流利性、复杂性和准确性为指标,英语开放性作业的应用价值是什么?(3)教师和学生对英语开放性作业在高中英语口语教学中的应用持有什么态度?笔者首先发放学生问卷,寻求并概括出学生认可的开放性作业类型。然后依据三个指标,对比分析教学实验前后学生英语口语成绩变化,分析探讨开放性作业的应用价值。最后发放教师和学生问卷,辅以教师访谈,归纳汇总学生和教师对开放性英语作业的应用态度。实验前后测结果及问卷数据利用SPSS软件进行统计分析。研究结果表明,以多元智能理论和最近发展区理论指导而设计的开放性作业在高中英语口语教学中具有一定的应用价值,特别是在提高学生口语表达流利性和复杂性方面作用显著,大部分学生和教师对其应用持积极态度。但是,作业内容设计和实际应用,以及在提升口语表达准确性方面仍需改进。鉴于以上研究结果,笔者对今后的英语口语教学研究提出了合理的建议。

关键词： 高职公共英语   口语   互动模式  

摘要： 语言教学的最终目标是培养学生的语用能力,英语教学中强化英语口语表达能力培养是提高高职院校毕业生综合素质的重要方面。基于高职公共英语口语课堂现状,在总结目前高职公共英语口语课堂现状和不足的基础上,依据互动理论与最近发展区理论,结合鹰架教学模式在高职口语教学中的应用,尝试提出与分析以职场为导向的口语课堂互动模式,旨在提高高职学生的英语语用水平和交际能力。