关键词： 课堂观察   口语活动   学科素养  

摘要： 对目前小学英语口语活动教与学过程中存在的常见问题,本文以课堂观察为研究手段,梳理了以英语学科四大核心素养为维度的观察点;并针对目标小学英语口语活动存在的常见问题,即从口语课堂是否为学生创设了安全民主的心理环境、口语任务是否基于学生原有的知识基础和生活体验、口语互动是否激发起学生的兴趣动机、口语交流是否提供给学生充分的语言环境和自主性这四方面进行问题分析,同时给出解决建议。

关键词： 口语   交际能力   渗透策略  

摘要： 在大学英语口语教学应用中,英语教师尝试采用形式多样的教学活动,激发学生的学习热情,通过课堂内外活动设计创造语言环境,营造以学生为中心的交际场景和听说相结合的方式强化学生的口语交际能力,确保英语会话的合理性和流畅性。

关键词： 初中英语   任务型教学法   口语   课堂教学活动  

摘要： 本文以任务型教学理论为指导 ,为提高初中英语口语教学的质量,特提出任务型教学方法。通过分析任务型教学法的理论依据及教学特点,并针对任务型教学法合理应用与初中英语口语教学提出几点建议。希望为更多的一线教师提供参考。

关键词： 任务型教学法   口语教学  

摘要： 将任务教学法应用在初中英语口语教学中能够能够激发出的求知欲望,也能够优化英语口语课堂的教学效果,如何将任务型教学法应用在初中英语口语教学中呢?一、创设出教学情景,激发出学生的学习兴趣;二、根据教学内容,开展多种多样的口语教学方式;三、合理的利用口语教学中存在的冗余信息;四、科学评价学生的口语学习情况。