关键词： 高中英语   英语口语   口语教学   教学策略  

摘要： 随着新课程标准的颁布,高中英语教学中的视、听、说、读、写各项能力都逐渐的被重视起来。在高中英语教学中,已经将培养学生“说”的能力作为主要的教学目标之一。在高中英语教学中,总会有一些学生显得内向或叛逆,使得他们在英语课堂上不会去发言,导致口语能力难以提高。这就必须要让同学们能够对英语拥有足够的积极性,让他们敢于开口,乐于开口,以求能够让他们的口语能力得到提高。本文就高中英语口语教学之中出现的一些问题来进行讨论,去寻求可行的解决方法,以求使得英语的口语教学能够更好地进行,让同学们的英语口语能力得到提高。

关键词： 中职英语教学   口语教学   交际能力  

摘要： 中职学校越来越重视实际运用和操作技能的培养,然而在许多中职学校的英语教学中,口语等技能的教学仍然低效或困难重重。文章对当前中职英语口语教学的现状以及问题作了分析,明确强调了口语教学的重要性,并对口语水平的提高提出了建设性的建议。

关键词： 参与式教学法   高职英语口语   课堂教学  

摘要： 为了激发学生参与英语口语课堂的积极性,文章从参与式教学方法的概念和内涵出发,提出参与式教学法在高职英语口语课堂教学中应用的策略,即要设计符合学生特点的内容、创设教学情境、构建开放性课堂、建立互动课堂新模式。

关键词： 商务英语口语   建构主义   BEC口语测试   教学模式  

摘要： 在国际化形势下,商务英语专业人才应该具备运用准确流利的语言解决商务问题的能力。目前商务英语口语教学存在诸多问题,例如学生商务知识和思维缺乏、口语表达时存在过度焦虑、课堂参与度不够、口语表达效果不理想等。将建构主义教学观引入商务英语口语教学,以BEC口语测试课堂训练为例,从情境、小组、桥梁、任务、展示和反思几个要素讨论商务英语口语课堂设计,尝试调动学生积极性,使其参与到知识建构中来。

关键词： 微信   英语口语   教学模式   第二课堂  

摘要： 本文首先对目前大学生英语口语水平不高的原因进行了分析, 得出了影响其口语能力的若干因素, 并且提出借助手机软件——微信在大学生第二课堂展开英语口语教学的新模式,以及该教学模式在实践阶段所存在的问题,为以后进一步的研究指出了方向.

关键词： 翻转课堂   大学英语   口语教学  

摘要： 翻转课堂依托信息技术发展,作为一种新型教学模式,给教学改革提供了一条新路径。本文通过分析翻转课堂在大学英语教学中的特点和问题,探索在大学英语口语教学中使用翻转课堂,提高促进学生自主学习能力及实际语言应用能力的方式与方法。

关键词： 信息化教学手段   英语口语学习   对比分析  

摘要： 本文以建构主义教学理论为基础,采用定量和定性研究方法,研究信息化教学手段对涉外护理专业学生英语口语成绩的影响,主要探讨学生在英语口语学习过程中的信息化教学手段与学生口语学习之间的关系。本文以我校一节涉外护理专业英语口语课为例,总结了信息化教学手段对学生英语口语学习的影响。

关键词： 高中英语   口语   表达能力  

摘要： 英语是一门语言学科,在英语教学中培养学生的口语表达能力,是英语语言学科的重要内容。本文通过对英语学习中如何培养提高学生的英语口语表达能力进行了阐述,希望能够在今后的工作中对英语的教学起到一定的积极作用。