关键词： 沉浸式教学法   高中英语   口语教学  

摘要： 口语教学在高中英语教学中至关重要,然而现如今在应试教育的大环境下,许多教师与学生并不看重英语口语能力,导致许多高中生出现会背不会用,会记不会说的问题。沉浸式教学法作为一种新型的外语教学模式,通过创设语言环境,师生共同营造“沉浸式”的外语学习氛围,强调语言与环境的结合,使学生在外语环境中耳濡目染,促进外语思维的培养,从而有效提升学生的口语水平。因此,本文通过探讨目前高中英语口语教学中存在的问题,从而提出如何将沉浸式教学法应用于口语教学中以改善现状。

关键词： 英语口语体   语言特征   电影对白   英语教学   跨文化交际  

摘要： 阐述英语口语体。选取几部英文电影的对白为研究语料,从词汇、句式、语篇等视角探讨英语口语体的语言特征。归纳英语口语体的语言特征对高校英语教学的启示,即为课堂教学提供真实且生动的跨文化交际素材;培养学生的语域敏感性,以及在日常交流环境中正确使用语言变体的能力,尽可能减少跨文化交际失误。

关键词： 跨文化交际能力   英语口语课堂   口语教学  

摘要： 在全球化发展的背景下,英语作为多国通用语,成为连接世界的重要沟通桥梁,学习英语也成为一种热潮,尤其是英语口语的学习。学生在英语口语学习过程中,不仅是学习单词、语法和发音,而是要把语言和文化结合起来,因此跨文化交际能力的培养是英语口语教学课堂中需要重视的内容,口语课堂的教学质量直接影响着学生跨文化交际能力的提升。但一些口语教学课堂偏重语言形式的学习,对于文化交流不够深入全面,导致学生的跨文化交际意识不强,对于英语口语的学习只停留在表层的语言层面。因此文章结合大学英语口语课堂存在的问题,通过对英语口语课堂教学策略的分析,探讨如何让学生在口语课堂上更好地培养跨文化交际的能力。

关键词： OBE理念   开放教育   教学改革  

摘要： 该文依托OBE教育理念,结合开放教育的办学特点和教学特色,根据高级英语听说1课程实际,以激发学生学习兴趣、提升学习效果、提升开放教育教学质量为目标,以期推动开放教育英语口语类课程教学改革。

关键词： 小组合作学习   中职英语口语教学   问题解决   解决措施   研究成果  

摘要： 随着中职英语口语教学的发展,小组合作学习作为一种有效的教学方法得到了广泛应用。本文以中职英语口语教学为背景,针对口语学习中的问题,研究了小组合作学习的应用。小组合作学习通过鼓励学生互相合作、共享知识和经验,培养学生的批判性思维和团队合作能力。通过对小组合作学习的探索和实践,提出了相应的解决措施,旨在为相关人员提供参考,改善口语教学质量。

关键词： 形成性评估   口语能力   大学英语口语课堂  

摘要： 口语能力的培养是大学英语教学的重点之一。但在实际的大学英语口语课堂中,口语技能的教学和评价并未得到充分的重视。以日常大学英语课堂口语教学和测评中发现的问题为出发点,结合大学英语的形成性评估现状,并参考《中国英语能力等级量表》,探究在大学英语口语课堂中开展形成性评估的具体方法,以提高教师的测评素养,更好地培养学生的英语口语表达能力。

关键词： 独立学院   英语专业   口语课堂教学   产出导向法  

摘要： 本文针对独立学院英语专业口语课堂教学效果不尽人意的问题,以产出导向法为理念,采用线上线下混合式教学模式,设计了90分钟的口语课堂教学流程,展示了包含“驱动—促成—评价”的完整教学流程,并客观分析了设计理据。研究结果表明,基于产出导向法的英语口语课堂教学设计能激发学生的求知欲,增强学生的英语产出能力,有效提升教学效果。

关键词： 翻转课堂   英语口语   教学实践  

摘要： 本研究以我国教育信息化背景下的国家政策、翻转课堂及小学英语口语发展现状为出发点,研究出现阶段小学英语口语在教学实践过程中存在的问题及改进策略。“翻转课堂”作为十大信息技术支持的创新教学模式之一,秉持“以学生为中心”的教育理念,合理运用课内课外时间,提高了教学效益,为学生全面发展提供方式和手段。将翻转课堂应用于小学英语口语教学实践中,有利于调动学生学习英语的乐趣,有利于培养学生的英语口语能力,为学生未来的发展做好准备,为我国培养尖端人才。

关键词： 英语课堂   口语教学   策略探讨  

摘要： 英语作为全球范围内使用广泛的语种之一,在日常生活中属于应当掌握的技能之一。中职英语教育应当针对中职学生学习能力以及素养建设水平方面的差异,对英语课程设计进行适应性改造,落实教学的创新与变革,实现“重技能,兼人文”的全面发展。本文从应用型人才的培养理念着手,对中职英语实行改革的阻力进行了分析,进而提出契合就业导向的中职英语教育专业人才培养理念的发展路径。

关键词： 小学英语   口语交际   教学策略  

摘要： 随着教育改革的不断深入,小学英语教学受到更多人的重视与关注。口语交际作为小学英语教学中的重要组成,是培养学生英语口语能力的关键。如今经济全球化发展趋势越来越明显,我国对外开放的力度不断加大,针对英语这门国际通用语言的教学力度也在不断增加。但目前很多小学英语课堂还是更偏向于读写教学,对听说教学的关注度不高,尤其是口语交际部分,经常会被教师简单带过,导致很多小学生的口语交际能力偏弱。文章基于小学英语口语交际课堂教学意义,针对学生问题和教师问题进行讨论,最后围绕融合生活元素、开展合作小组、应用信息技术和丰富实践活动等方面提出小学英语口语交际课堂教学策略,希望能够为小学英语教师提供理论帮助与参考。