关键词： 高中英语   口语教学   高效课堂  

摘要： 广东省英语高考从2011年开始新增了听说考试,分值占15分(笔试135分),口语教学开始得到重视,很多老师开始尝试各种各样的口语教学方法和实验,我也不例外,从2016年2月起我开始尝试一种新的口语课堂模式并连续进行了两年多的实验教学,效果明显。

关键词： 英语   口语   课堂展示  

摘要： 针对大部分山区和农村高中生学习"哑巴"英语和英语课堂沉默的状况,尝试高中英语口语表达5分钟课堂展示实践活动,激发学生学习英语的兴趣,让他们主动大胆地开口说英语,挖掘学生"乐学"的潜能,从而活跃了课堂气氛,使学生的注意力很快集中到课堂学习中来,为下一步课堂教学做好铺垫。

关键词： 任务   翻转课堂   大学英语口语   教学实践  

摘要： 目前大学生英语口语水平普遍较低,为提高学生的英语沟通能力、表达能力和解决问题的能力,本文阐述了任务型教学的定义和理论基础,从教学目标的任务设计、促成任务完成的教学过程和检验教学效果的任务评价三方面着手进行大学英语口语课堂的教学实践,通过完成一系列活动,帮助学生完成任务,激发学生学习的主动学习欲望,发挥学生的自主学习,为大学英语口语教学模式提供实践参考,同时也进行反思提出该教学模式的局限性。

关键词： 英语口语   支架理论   互助互评教学模式   高中学生  

摘要： 英语口语却一直是学生英语学习的弱项,口语教学中也存在着许多问题,尤其是在基础教育阶段。2017年版的新课改对高中学生英语口语提出了更高的要求,英语口语教学也面临着新的挑战,如何提高教师口语教学能力和学生的口语能力已经成为当代教学任务的当务之急和巨大挑战。基于此现状,本文将支架理论与高中英语口语教学结合起来,旨在探究基于支架理论下的同伴互助互评模式在高中教学的英语口语教学中的有效性和可行性。本研究围绕以下四个问题展开:1.高中口语课堂现状和存在的问题?2.在搭建支架的过程中会遇到什么问题?3.基于支架理论下高中英语口语课同伴互助互评模式的教学能否是否可以提高学生的口语交际能力和合作能力?4.这种模式能否有效减少学生在口语学习中的焦虑?研究采用实证研究的方法,以南宁A中学高一年级8班的60名学生和此班级的英语老师为研究对象,通过采取问卷调查法、访谈法及课堂观察法来收集数据。研究结果表明:1.高中英语口语教学存在着一些问题,如教师和学生对口语的有限关注、以教师为中心的课堂、过时的教学观念和不宜的教学方法等;2.在搭建支架的过程中出现了一些问题,比如需要较长的活动时间,在同一小组的学生容易犯相同的错误,学生怕丢面子的畏惧情绪,过难的话题等;3.同伴互助互评模式不仅可以提高学生的口语交际能力,还可以有效地提高学生的合作能力;4.同伴互助互评模式可以有效地减少学生在英语口语学习中的焦虑。最后,针对研究结果,本文也为教师提供了一些教学建议。首先,教师要创造有目的、真实的、有挑战性的,轻松和和谐的语言环境,让学生去练习口语。其次,教师应该把学生放在学习的中心,并明确教师自身的责任。

关键词： 微课教学   针对性   英语口语教学   英语口语学习   学习效率  

摘要： "微课"可以称之为"课例片段"或"微课例",具有主体突出、内容具体、针对性强的特点,在现代教学中发挥重要作用。英语口语在社会人际交流中越来越重要,英语口语教学也越来越被重视,在中职英语口语教学中应用微课对于学生英语口语学习是很有利的,利用微课可以节省教学时间,提高英语口语教学效率。本文就微课的特点、使用微课教学的意义以及微课在中职英语口语教学中的实践应用进行探讨。中职英语口语教学的目的在于帮助学生提高英语

关键词： 思维导图   中职英语   口语教学   应用方案  

摘要： 20世纪70年代,英国心理学家托尼·巴赞(Tawney, Bazin)首次提出了"思维导图",并将此概念定义为一种效率极高的记笔记方式。后来,随着思维导图应用范围的扩大,其内涵也在不断丰富。目前,思维导图被广泛应用于教育工作和企业发展经营中,中职英语口语教学自然也不例外。本文将举例简析思维导图在中职英语口语教学中的应用方案,并提出个人见解。

关键词： 英语口语   课堂教学   合作学习  

摘要： 口语是英语四项基本能力之一,但是在中国课堂教学中缺乏对由于口语重视,导致很多学生英语学习变为'哑巴'英语.在近年英语教学实践中,我国已经总结出一套英语课堂口语合作学习策略,本文将就课堂英语口语教学障碍入手,分析如何有效在英语课堂中组织合作学习策略.

关键词： 新课标   高中英语   口语教学   实现途径  

摘要： 口语是最基本的一项语言技能要素,口语教学也是高中英语教学的重点和难点。新课标给高中英语口语教学提出了新的要求,根据高中生身心特点和英语口语教学特点,探索新的英语口语教学实现路径,也成为广大英语口语教师关注的新课题。文章结合高中英语口语教学现状和特点,就新课标下的高中英语口语教学的实现途径进行了探讨、分析。

关键词： 中职   英语   口语教学   现状   对策  

摘要： 在社会高速发展带动下,英语也逐渐成为人们生活、工作中的一种重要且常用的语言,尤其是在中外交流不断增强下,对学生英语口语表达能力也提出更高要求。在素质教育不断推行下,很多英语教师也逐渐摆脱了应试教育理念与模式的束缚,逐渐重视起了学生英语口语能力的培养,且在不断探索、尝试更新颖科学的培养策略。

关键词： 高中英语口语教学   任务型教学   口语交际能力   应用调查  

摘要： 高中英语口语教学中任务型教学法的应用情况调查结果显示,任务型教学法在总体上取得了较好的教学效果。其中教学重心的调整、课堂组织形式的转变等方面更是受到了广泛欢迎,但传统教学模式仍然在一定程度上影响了实际教学的效果。因此任务型教学法的具体应用需要根据实际情况进行进一步优化。1.任务型教学法在高中英语口语教学中的应用策略1.1重视教学情境的设计高中英语口语教学的主要目的是帮助学生形成