关键词： 高中生   英语口语   训练活动  

摘要： 本文论述高中英语口语训练活动的开展，提出依据英语教材选择口语训练内容、创设轻松环境营造1：／语训练氛围、关注学生表现调控口语训练活动、点评学习行为强化口语训练效果等措施，使学生的英语口语表达能力得到充分的锻炼，提高学生的口语水平。

关键词： 英语口语学习   高中生   学习方法   英语学习过程   能力的培养   课标   教育模式   应试  

摘要： 高中英语学习的主要内容集中在听、说、读、写四方面能力的培养,但在实际的英语学习过程中,英语口语学习还存在着许多的问题,尤其是应试教育模式下,考试更多的关注学生听、读、写三方面的能力。本文从高中生的角度出发,分析当前高中英语口语学习中存在的问题以及原因,并提出口语学习的若干方法。

关键词： 小学英语   口语情境   口语能力  

摘要： 在小学英语教学中,如何克服'聋人英语''哑巴英语',提高小学生的英语口语能力,首先英语老师要帮助小学生克服讲英语口语的心理障碍,培养敢讲英语口语的信心;其次老师要精心营造讲英语口语的轻松氛围,培养小学生讲口语英语的兴趣第三提高老师的自身的英语口语水平,加强师生英语口语互动有效练习;有针对性地利用多媒体、录音机进行英语口语的'听、读、写、练.'有效提高小学生的英语口语水平.

关键词： 高效课堂   学科魅力   信息技术   课堂生命  

摘要： 面对现实的低效无效甚至负效课堂,本文从三个方面论述了构建高效课堂的策略:以学为本探求学科自身魅力,让学生获得足够的知识技能,激发学习的原动力;以信息技术为手段,探求教学进程专业化推进,优化课堂,促进学生自主掌握学习的过程和方法;以生为本,尊重个体差异,在师生关系融洽的课堂中发展情感态度价值观,延续课堂的生命。

关键词： 高中英语   口语学习   汉英对照  

摘要： 作为高中阶段的基础学科之一,英语学习的重要性不言而喻。在这门学科中,口语的学习难度较高。基于此,本文主要针对口语学习质量较差的原因,提出合理应用口语角、创设汉英对照情境、小组角色互换等方法,提升高中英语口语学习的成效,帮助大家摆脱母语、自卑心理等外部因素的干扰,快速提升自身的口语表达能力。

关键词： 高职教育   翻转课堂   英语口语   教学  

摘要： 翻转课堂起源于20世纪90年代的美国,在2011年引起了我国教育界的关注。翻转课堂能激发学生学习英语的兴趣,有助于多方面提升英语成绩,有助于兼顾学生内部差异性,有助于发挥学生的主体作用。采用翻转课堂教学模式,要提高教师的个人修养,培养学生自主学习的能力。

关键词： 中职学校   英语口语   教学对策  

摘要： 随着社会交际范围的扩大,许多领域对英语口语的表达能力提出了更高的要求。对于中职学生来说,由于他们英语基础差,在学习口语的过程中经常有畏难心理,怕说错被人嘲笑,因而不敢开口,长期下去使英语口语教学陷入了困境。为使这一现状得到有效改善,笔者在此简要探讨几点提高中职英语口语教学水平的对策。

关键词： 中职院校   英语口语   教学现状   对策  

摘要： 中职院校一直担任着向社会输送多样化人才的职责,且由于其教育性质,中职院校的教育更加偏向实用性。英语是目前全球使用率最高,且流通最为广泛的语言,要求中职院校在对英语的教学上,更加注重口语的教育。本文就对中职院校英语口语的教学现状进行了简单分析,并提出了几点对策。

关键词： 翻转课堂   高职高专   大学英语口语教学  

摘要： 作为一种现代化创新型教学模式,翻转课堂具有许多传统课堂所不具备的独特优势。本研究将翻转课堂教学模式应用于高职高专大学英语口语教学中,有助于解决目前高职高专口语教学中面临的问题,有助于深化高职高专大学英语教学改革,提升学生英语综合应用能力。

关键词： 陕西省   高中生   英语口语水平  

摘要： 随着全球一体化进程的加快,高中英语新课标对学生的英语口语能力提出了更高的要求,英语口语已经越来越受到人们的重视。因此如何提升高中生英语口语水平也成为教育工作者必须认真思考的问题。本文调查分析了当前陕西省高中生英语口语水平现状,对如何提升高中生英语水平提出了相关建议。