关键词： 小学英语   口语课堂   兴趣教学   方法  

摘要： 兴趣是最好的老师.激发学生学习兴趣是学生学习的强大动力,小学英语教学更应如此.在英语口语课堂教学当中,教师要着重激发学生的学习兴趣,不断提高学生对英语知识的兴趣,成为英语学习爱好者,这样才能够全面提升学生的英语口语交际能力.

关键词： 高中英语   口语教学   策略  

摘要： 信息传递是语言的本质属性,依据其形与声的结构组合,其实现途径被划分为书面和口语表达两种.对于后者,则又有包括词句经营、语感遣动与发音标准性在内的要求,三者共同构成完善有效的口头语言表达系统,亦是英语口语教学的重要模块.依托高中实际教学条件与学生学段知识及理解基础的学情背景,日常化情境的创设、情感化语气的带入与愉悦化歌曲的引导便可成为操作性强且行之有效的口语教学进入方式.

关键词： 高职学生   英语口语教学   课堂参与  

摘要： 随着职业教育改革的不断深入,高职学生英语口语课堂教学受到了越来越多人的关注,究其缘由,在市场选择人才而非人才选择市场的今天,高职学生的就业压力逐渐增大,而具备良好口语水平的高职学生更受市场欢迎,所以高职教师应加大对英语口语课堂教学的重视程度,努力提高学生课堂参与。该文主要就提高高职学生英语口语课堂参与的策略作出了分析与探讨。

关键词： 高中   英语口语   新突破  

摘要： 英语是目前的国际性官方语言,应用范围广。高中英语课程是为学生以后英语学习打基础的阶段,单词、语法与口语三者同等重要,但是目前英语教师只是注重单词与语法教学,忽略了口语教学工作,不符合当下社会的发展需要。本文在理性认识高中英语口语教学重要性的同时,全面分析高中英语口语教学现状,并提出一些新突破方案。

关键词： 成人教育   口语教学   动机激发教学策略  

摘要： 在成人英语口语的学习过程中,动机是影响其学习效率的一个重要因素。良好的学习动机,可帮助学习者树立正确的学习目标,并全面激发学习者的学习热情,使其全身心地投入英语口语学习中去。本文将对"动机激发教学策略应用于成人英语口语课堂教学中的作用"进行全面论述,希望能够通过激发成人学习者的学习动机来提高英语口语学习效率。

关键词： 中职英语   口语教学   思维导图  

摘要： 英语口语能力是中职学生的基本素养,如何有效提升学生的口语能力备受关注和重视。思维导图越来越多地应用于学科教学,其独特的架构知识的方式对于学习有很好的促进作用,思维导图在中职英语口语教学中的应用也逐渐普及。本文介绍了思维导图的概念、记忆模式特点以及它对中职英语口语教学的作用,并以具体的教学单元为例,阐述了思维导图在中职英语口语教学中的具体应用过程,以此为中职英语口语教学提供一些参考。

关键词： 互联网+PBL教学法   翻转课堂   高职英语口语  

摘要： 伴随社会的全面发展,信息技术、电子计算机技术、多媒体技术等高新技术水平的迅猛提升,信息化时代已经悄然来临。"互联网+"迅速发展的背景下,实现教育信息化、教育现代化已经成为不可逆转的发展趋势,信息时代催生了"互联网+PBL"教学法以及翻转课堂教学模式,在实践中获得了广泛的青睐。基于此,本文以高职英语口语教学为例,探讨互联网+PBL教学法下翻转课堂教学模式在高职英语口语教学中的实践应用,以期为全面提高高职英语口语教学水平贡献绵薄之力。

关键词： 英语口语教学   小组合作学习   中职教育   专业技术人才   公共英语教学   应用   中外合资企业   基础教育工作  

摘要： 随着我国与国外企业贸易关系的日益紧密,很多外资企业、中外合资企业逐渐进驻中国,这些企业对于专业技术人才的需求十分强烈。我国职业院校是培养专业技术人才的基地和摇篮,在中职教育除了做好专业教育以外,还要做好基础教育工作,其中,公共英语教学就是不可忽视的基础教育内容之一,尽管英语教学与职业教育没有直接的关系,但是其内在的关联是不能割裂的,且提高学生的英语能力有利于提升学生的职业素养。本文以中职英语口语教学为例,指出了小组合作学习对英语口语教学的重要意义,分析了当前中职英语口语教学存在的问题,提出了利用合作学习提高口语教学质量的策略。

关键词： 口语课堂   小组活动   互动策略  

摘要： 随着“以学生为主体”的教学理念的推行,基于任务型教学的小组活动逐步成为二语课堂主流授课模式.但目前分组教学在实际应用中仍存在一些问题.较为突出的是在口语课堂小组活动过程中成员间互动少,学习效率低.学生没有充分利用课堂时间使用目标语进行即时交流.本文主要探讨如何通过互动策略的实施解决这一问题.

关键词： 高职高专   英语口语教学   问题   应对措施  

摘要： 口语教学是高职高专英语教学中的重点教学项目之一。现今的高职高专教学管理部门和英语教师应当投入更多的精力去探求契合的英语口语教学方式,提高英语口语教学的质量,进而培养出符合社会实际需求的高职高专英语人才。