关键词： 微信   英语口语   教学模式   第二课堂  

摘要： 本文首先对目前大学生英语口语水平不高的原因进行了分析, 得出了影响其口语能力的若干因素, 并且提出借助手机软件——微信在大学生第二课堂展开英语口语教学的新模式,以及该教学模式在实践阶段所存在的问题,为以后进一步的研究指出了方向.

关键词： 翻转课堂   大学英语   口语教学  

摘要： 翻转课堂依托信息技术发展,作为一种新型教学模式,给教学改革提供了一条新路径。本文通过分析翻转课堂在大学英语教学中的特点和问题,探索在大学英语口语教学中使用翻转课堂,提高促进学生自主学习能力及实际语言应用能力的方式与方法。

关键词： 信息化教学手段   英语口语学习   对比分析  

摘要： 本文以建构主义教学理论为基础,采用定量和定性研究方法,研究信息化教学手段对涉外护理专业学生英语口语成绩的影响,主要探讨学生在英语口语学习过程中的信息化教学手段与学生口语学习之间的关系。本文以我校一节涉外护理专业英语口语课为例,总结了信息化教学手段对学生英语口语学习的影响。

关键词： 高中英语   口语表达   活动教学法  

摘要： 口语交际是学生语言能力的基本组成部分,对提高学生的核心素养有极为重要的作用.在 英语教学中,对提高学生口语表达的教学方法进行研究,既要符合高中英语教学的发展规律,又要 结合新课程标准的理念要求,而运用活动教学法无疑有助于提升学生的英语口语表达能力.实践也 证明 ,让学生在活动中开口说英语,既能提升学生的语言运用能力,又能充分挖掘英语学科的文化 内涵.

关键词： 核心素养   中职英语   英语口语  

摘要： 英语作为一种国际化语言课程,在国家教育结构中占有十分重要的地位。目前英语教育已深入小学教育,而中职学校作为学生英语综合水平阶段性考核的重点环节,备受广大教师和学生的重视。在中职英语教学工作中,教师作为教学活动的重要参与者,除了将理论知识传授于学生外,还应从学生自身角度出发,根据学生性格特点、学习习惯对学生英语口语语言能力进行培养,努力培养发展学生核心素养,促进学生在知识、技能、素养、品格等方面的全面发展,切实贯彻落实国家所提倡的核心主义价值观。基于核心素养背景下,文章从实际角度出发,以培养学生核心素养为目标,对我国现阶段中职英语口语教学进行综合研究,以期提升整体英语口语教学水平。

关键词： 高职英语   口语教学   隐性分层教学   应用途径  

摘要： 随着经济全球化趋势的加强,英语作为国际交流的主要语言,成为各国语言教育的重点课程。为进一步加强我国与世界各国之间的联系,培养实用性英语人才已成为我国各院校英语教学的重要目标;然而,当前我国高职英语教学现状并不理想,存在学生英语理论知识丰富、实际运用能力薄弱的尴尬局面。通过对高职英语口语教学现状进行研究,探讨隐性分层教学法在高职英语口语教学中的运用效果,旨在提高我国高职英语口语教学整体水平。

关键词： 英语口语   教学   翻转课堂   探索  

摘要： 随着素质教育的深入推行,英语教学对口语的重视程度越来越高。口语教学的重中之重在于多加练习,而传统讲授式的口语教学,学生练习的机会不多,口语水平的提高速度自然就慢。翻转课堂是一种新的教学模式,利用该方式进行口语教学,可以取得更好的教学效果。本文简要介绍了翻转课堂的概念以及在英语口语教学中翻转课堂的具体应用。

关键词： 英语口语教学   高中   应用   口语表达能力   运用能力   英语教学   学生   教师  

摘要： 在新课改的背景下,教师对学生的英语口语教学越来越重视,就如何提高学生的英语口语的实际运用能力,成为了高中英语教学普遍关注的问题。在英语课堂实施课前演讲,有助于提高学生的口语表达能力,促进学生的全面发展。本文着重探讨课前演讲应用于高中英语口语教学的实践。

关键词： CDIO   翻转课堂   大学英语口语   教学模式  

摘要： 本文在分析大学英语口语教学目前存在问题的基础之上,结合CDIO教育理念构建大学英语口语翻转课堂教学模式,同时以燕山大学非英语专业的103名学生为实验对象对该模式进行验证。实验结果表明,CDIO理念下的口语翻转课堂效果显著,为大学英语口语教学带来了新启示。