关键词： 研究性教学法   口语课堂   行动研究  

摘要： 研究性教学法符合职业院校英语专业高年级英语口语课堂的教学要求,不仅可以培养学生的综合语言能力,还能够培养学生的自主学习能力和研究创新能力。本论文依托行动研究,探索了在"小组讨论+课堂报告"研究性教学法的实施过程中,辅以"复述练习-给材料课堂报告-自主研究报告"这种循序渐进的模式,可以最大程度地发挥研究性教学法的优势,达到最佳课堂教学效果。

关键词： 模因理论   模仿   背诵   高频输入   英语口语  

摘要： 模因论由英国学者道金斯于1976年提出,由其学生布莱克摩尔继承与发展,并用其解释文化进化的规律,模因论的核心是模仿。在语言模因理论由何自然教授引入中国后,模因论在教学领域的应用引起了众多语言学家和教师的关注,目前取得了一定的研究成果,然而模因论在英语口语教学方面的研究还不充分,涉及到高中英语口语教学的研究更是凤毛麟角。针对我国高中英语口语模式不成熟、学生口语表达问题较多和学生缺乏口语表达的机会等问题,本论文将模因教学法引入到高中英语口语教学,依据模因理论设计了模仿、背诵和高频输入口语教学法,将模因教学法与传统口语教学法进行比较,根据教学效果,验证研究假设并最终得出结论。本论文试图为以英语为第二外语的高中英语口语教学寻找科学的理论指导方法,期望能对高中生的口语学习兴趣和表达能力的提升一定的帮助作用。本论文分首先讨论了研究背景、研究目的和研究意义,文献方面介绍了模因论国内外研究现状和发展趋势、国家高中英语口语教学标准及口语教学研究现状,对模因论应用于高中英语口语教学进行理论分析,同时详细介绍了模因的定义及模因生命周期、语言模因的定义、传播途径及模因论视域下的高频输入、模仿手段及背诵输入等课堂干预手段。应用研究方面,介绍了模因论与口语教学相结合的研究假设、研究对象、研究方法和研究过程,并利用SPSS22.0软件对问卷结果及前后测口语成绩进行展示和分析,同时对实验后的访谈结果进行梳理,并对模因论应用于口语课堂中的教学方法、教学设计及具体教学建议进行了探讨。最后,对研究结果、研究的不足、进一步的研究建议和研究的创新之处分别进行了阐释。研究表明,将模因论应用于高中英语口语教学能够提高高中生英语口语的学习兴趣,能够提升其整体口语表达的水平。本论文的创新之处是将模因论视域下的高频输入干预手段与高中英语口语教学相结合进行研究,使高频输入、模仿与背诵手段相互作用融合为一体,为模论应用于高中口语课堂教学提供了具体而实用的教学方法。

关键词： 教学课堂   专业运动员   设计   英语口语  

摘要： 我国的体育与国际交流日益频繁,这就对学习英语的要求变得越来越高。教师不能使用灌输式教育方式,这会极大打击学生的英语学习兴趣,进而出现厌恶英语的情绪,不利于教师开展教学工作,对专业运动员以后的英语学习起到极大的阻碍作用,也会影响其个人发展,这是整个社会所不能允许的。本文就专业运动员英语口语教学的问题进行分析,希望给有关工作人员参考资料。

关键词： 多媒体课件   城乡结合部   初中生   英语口语水平  

摘要： 在信息化和科技化时代,各种创造性的教学策略备受关注,以计算机为代表的各种教学工具不仅能够促进教学质量和水平的稳定提升,还能够在第一时间吸引学生的注意力,提高学生的学习能力和学习水平,不断调动学生的各项感官,弥补学生在想象力和逻辑思维判断力上的不足。本文以初中英语教学为分析对象,了解提高学生英语口语水平的相关技巧,深入解读多媒体课件在该教学实践中的应用,以期为培养更多综合性的国际人才提供一定的借鉴。

关键词： 高中英语   口语教学   互动教学  

摘要： 随着互动教学模式被广泛应用于高中英语口语教学之中,其消除了师生之间的隔阂,加强了师生之间的互动,有利于构建和谐的师生关系.同时,在互动中及时纠正学生不标准的发音,促使学生牢记正确的读音,逐渐提高学生口语表述能力,大大提高了高中英语教学效果.

关键词： 信息化教学模式   高职高专   英语口语教学  

摘要： 高职英语口语教学的根本目的是培养出优秀的应用型英语人才,因此,高职英语教师应采用多样化的教学手段,有效利用现代化的教学手段,有效突破传统英语口语教学模式的束缚,为英语口语课堂教学注入新的教学理念,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,创新高职英语口语教学.

关键词： 中职学生   英语口语   教育现状   策略  

摘要： 随着我国市场经济体制的逐步完善,国际交往日益增多,中职生走出国门外出求学、务工、创业已不是梦想,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的必需。中职英语教学大纲也因此做出了相应调整,即要求"扭转以阅读为主的教学模式",明确指出"目前要特别注意加强听说技能的培养"。而在实际教学过程中,应试教育导致了"聋哑英语"现象,这使英语口语教学脱离了其核心作用。因此,加强中职英语教学改革,强化专业口语交际能力,提高中职学生综合素质是当今职业教育改革的一项重要内容。

关键词： 翻转课堂   中职学校   口语水平   英语口语教学  

摘要： 随着社会的发展,国家对人才的需求越来越大,国门逐渐打开,对外贸易也越来越多,这就对英语口语的要求越来越高。在中职学校的英语口语教学当中,翻转课堂的作用越来越明显,本文探究了翻转课堂在中职英语口语教学当中的实用性,以期使中职学校的英语口语教学得到提升,加强中职学校学生的竞争力。随着经济进步,经济全球化的趋势越来越明显,各国之间的联系逐渐加深,这就使得英语口语受到人们的重视。纵观各个中职学校,其教学水平得到提高,但是英语口语的教

关键词： 高职商务英语   口语教学   任务型教学法   应用策略  

摘要： 随着我国对外交易日渐频繁，对商务型英语人才的需求增加，高职商务英语的教学方式也发生了相应的变化。任务型教学法开始引进到教学当中，以任务为目标，来促进学生在完成任务的过程中，将所学习到的知识与技能有效融合，促进英语口语能力和英语水平的有效提高。为此下文笔者对高职商务英语口语教学中任务型教学的应用进行了具体的探讨。

关键词： 口语教学   教学素材   教学效果  

摘要： 本研究主要采取问卷调查法和比较法,对三个高职高专非英语专业班级进行分析、比较三种教学素材及相应的教学模式以及学生反馈的教学效果,从而选择出有效的、有针对性的教学素材及对应教学模式,进行英语口语教学最优化选择。