关键词： 沉浸式教学法   高中英语   口语教学  

摘要： 口语教学在高中英语教学中至关重要,然而现如今在应试教育的大环境下,许多教师与学生并不看重英语口语能力,导致许多高中生出现会背不会用,会记不会说的问题。沉浸式教学法作为一种新型的外语教学模式,通过创设语言环境,师生共同营造“沉浸式”的外语学习氛围,强调语言与环境的结合,使学生在外语环境中耳濡目染,促进外语思维的培养,从而有效提升学生的口语水平。因此,本文通过探讨目前高中英语口语教学中存在的问题,从而提出如何将沉浸式教学法应用于口语教学中以改善现状。

关键词： 英语口语体   语言特征   电影对白   英语教学   跨文化交际  

摘要： 阐述英语口语体。选取几部英文电影的对白为研究语料,从词汇、句式、语篇等视角探讨英语口语体的语言特征。归纳英语口语体的语言特征对高校英语教学的启示,即为课堂教学提供真实且生动的跨文化交际素材;培养学生的语域敏感性,以及在日常交流环境中正确使用语言变体的能力,尽可能减少跨文化交际失误。

关键词： 跨文化交际能力   英语口语课堂   口语教学  

摘要： 在全球化发展的背景下,英语作为多国通用语,成为连接世界的重要沟通桥梁,学习英语也成为一种热潮,尤其是英语口语的学习。学生在英语口语学习过程中,不仅是学习单词、语法和发音,而是要把语言和文化结合起来,因此跨文化交际能力的培养是英语口语教学课堂中需要重视的内容,口语课堂的教学质量直接影响着学生跨文化交际能力的提升。但一些口语教学课堂偏重语言形式的学习,对于文化交流不够深入全面,导致学生的跨文化交际意识不强,对于英语口语的学习只停留在表层的语言层面。因此文章结合大学英语口语课堂存在的问题,通过对英语口语课堂教学策略的分析,探讨如何让学生在口语课堂上更好地培养跨文化交际的能力。

关键词： 小组合作学习   中职英语口语教学   问题解决   解决措施   研究成果  

摘要： 随着中职英语口语教学的发展,小组合作学习作为一种有效的教学方法得到了广泛应用。本文以中职英语口语教学为背景,针对口语学习中的问题,研究了小组合作学习的应用。小组合作学习通过鼓励学生互相合作、共享知识和经验,培养学生的批判性思维和团队合作能力。通过对小组合作学习的探索和实践,提出了相应的解决措施,旨在为相关人员提供参考,改善口语教学质量。

关键词： 英语课堂   口语教学   策略探讨  

摘要： 英语作为全球范围内使用广泛的语种之一,在日常生活中属于应当掌握的技能之一。中职英语教育应当针对中职学生学习能力以及素养建设水平方面的差异,对英语课程设计进行适应性改造,落实教学的创新与变革,实现“重技能,兼人文”的全面发展。本文从应用型人才的培养理念着手,对中职英语实行改革的阻力进行了分析,进而提出契合就业导向的中职英语教育专业人才培养理念的发展路径。

关键词： 英语专业人才   高职英语口语教学   英语口语水平   自我介绍   涉外企业   口语能力   经济全球化   高职学生  

摘要： 目前,随着经济全球化的发展,社会对英语专业人才的口语能力提出了较高的要求,例如现在流行的英语直播带货就要求英语专业人才要有较好的口语能力。但是,目前高职学生的英语口语水平并不乐观,据校方反映,在企业到校应聘时能满足涉外企业英语口语需求的学生并不多,更有学生还不能用英语自信地向企业做自我介绍。

关键词： 高校英语专业   英语口语   焦虑  

摘要： 焦虑作为影响外语学习的重要因素之一,一直是学习者难以跨越的一大障碍。而针对英语口语学习过程中焦虑所导致的影响一直都是业界关注的焦点。本研究通过对大学生英语口语学习现状及该过程中焦虑产生的原因分析,从教育者角度进一步对如何降低英语口语学习的焦虑提出策略,以提高学习者学习英语口语能力。

关键词： 互联网   高中英语   口语教学  

摘要： 受应试教育的影响,部分高中学生容易忽视英语口语的学习。互联网的发展促使教师将信息技术与英语口语教学结合起来,教师可以利用网络信息资源,拓展英语口语教学内容,提高教学效率,激发学生的学习兴趣。然而,互联网背景下的高中英语口语教学也存在一些问题,教师应给予学生正确的引导,帮助学生合理利用网络资源,以促进学生英语语言能力和学习能力的提高。

关键词： 中职英语   五育”并举   口语教学  

摘要： 口语是中职学生重要的英语能力,也是他们进一步拓展多方面能力的关键。“五育”并举下的英语口语教学能给学生更多的锻炼机会与发展空间。口语与德育结合能提高学生表达的思想性,与智育结合能提高学生的思维能力,与体育融合能促进学生的身心发展,与美育结合能提高学生的审美能力,与劳动教育相结合能强化学生的劳动精神。总之,教师将“五育”的发展与英语口语教学相结合,能实现“五育”与英语口语教学的美美与共、共同发展。