关键词： 英语口语   教学现状   中职   英语教学模式   口语教学   英语教师   职业教育   英语教育  

摘要： 引言随着职业教育的不断发展,中职英语教学模式发生了许多变化,口语教学受到了越来越多的关注。口语教学是英语教育的重要组成部分,也是提升学生口语能力的重要方式。在当今时代,中职英语教师应当主动肩负起口语教学职责,通过英语课堂来丰富学生的英语知识,提升学生的语言能力,让学生能够流利地用英语表达自己的想法。本文主要研究的是中职英语口语教学现状及对策分析,希望给教师提供一些借鉴。

关键词： 核心素养   中职英语   口语教学  

摘要： 英语是一门国际通用的交流语言,在国家教育体系中占重要位置。在中职学校,英语主要教学目的是考查学生的语言综合能力。在素质教育背景下,中职英语教师要在核心素养的指导下从学生自身需求出发,针对学生的特点和学习习惯进行口语教学创新,以使学生获得知识、技能和素养的全面发展,以培养学生的核心素养,提升学生口语水平。

关键词： 英语口语   口语交际   交流  

摘要： 随着新课改的不断发展和人们对教育的不断重视,人们对学生语言学习能力的培养更加注重。在高中英语教学目标中,新课改不仅要求提高学生的阅读理解、语法学习、写作能力等能力方面外,更重要的是培养学生的英语口语交际能力,因为英语是一种语言,语言最重要的是应用,是交际,而并不仅仅是进行阅读和写作。而在传统的高中英语教学中,口语交际能力的培养恰好是比较缺乏的。基于此,本文主要是来探究分析高中英语教学中学生口语交际能力的培养,帮助学生更好地学习英语口语,将英语口语运用于日常交际当中。

关键词： 初中英语   教学实践   口语能力  

摘要： 语言是进行情感表达,沟通交流的重要手段之一,掌握一门语言最有效也是最重要的方法就是进行实际运用,只有通过不断地练习才能将该语言的知识和用法内化为头脑中的技能。英语作为应用最广泛地语言,是我国学生第二语言学习的主要组成部分,听说读写四个环节是语言学习的主要方法,但是由于我国很多地区缺乏相应的教学条件,很多情况下这四个环节是相脱节的,大部分学生由于缺少语言环境,无法对口语能力进行训练,造成口语水平较低,会写不会读的情况。本文将通过对课堂教学实例分析来探讨提高初中学生口语水平的方法。

关键词： 任务型教学法   口语教学   高中英语   应用调查  

摘要： 任务教学法作为20世纪80年代兴起的一种强调"在做中学"(learning by doing)的语言方法,以通过任务的形式促进学生口语能力的提高,但在具体的高中英语教学实践中,教师们往往过于重视知识点的灌输式传授,忽视了英语口语和学生实践能力的培养.基于此,本文以任务型教学法为依托,对我校的口语教学具体应用情况进行了调查,并结合任务型教学法的具体应用原则,对英语口语的应用模式进行阐述分析,以便更为有效地开展英语教学工作.尤其对于英语整体较为薄弱、词汇量欠缺、句式匮乏、口语较弱的农村高中来说,更具有指导意义.

关键词： 农村   农村生源   大学生   英语   口语能力   教学   改善措施  

摘要： 中国很多大学的学生主要是由农村生源组成的,农村大学生是我国在校大学生的重要组成部分.由于城乡教学的差异,农村生源大学生的英语基础整体较差,尤其是英语口语几乎没有得到正规的培训,所以他们会在进入大学后的英语学习中遇到很多困难.这些困难也需要英语大学教师来帮助这些学生解决.文章分析了我国农村英语教学的现状与存在的问题及农村生源大学生在英语学习中存在的问题,提出了如何提高他们英语口语能力的对策.

关键词： 口语教学   高职高专   课堂设计  

摘要： 英语教育是我国职业教育中一项非常重要的素质教育.为了深化高职高专英语教学改革,展现和提高高职高专学生英语口语表达能力,激发广大高职高专学生学习英语的积极性,课堂设计中,口语是其中非常重要的环节.通过采用陈述、描述和交流等方式,考查英语日常交际能力和涉外业务交际能力.本文立足高职高专英语课程教学现状的基础上,对高职高专英语课堂中的口语教学设计展开研究.

关键词： 兴趣   英语   口语   水平  

摘要： 自新中国改革开放以来,就强调外语的重要性。可是直至今日,初中英语教学虽然取得了很大的进步,但也出现了诸多弊端。学生英语笔试的能力远高于实践能力,也就是指初中生英语口语水平低,有很多学生学习英语只是纸上谈兵。随着素质教育改革的逐步发展,初中英语教学中对于口语的要求有显著的提高,且英语新课程标准中也是明显提到了英语口语教学的重要性。因此,提高英语口语水平成为当前英语教学的一大重难点。本文主要讨论提升英语口语的相关技巧和方法,希望为广大初中英语教师的英语教学有所帮助。