关键词： 词块运用   英语口语   写作水平  

摘要： 在进行英语写作的过程中,对于词块的运用是提升写作水平的重要手段,词块的运用为英语写作水平的提升奠定了基础,通过合理化词块的引入,英语写作能够进行更加精确的表达,从而对创作者的意向表达更加清晰。此外,在利用词块运用实现合理化表达的基础上,创作者的英语口语水平能够有所提升,从而进一步促进其自身英语口语的表达,使其对于英语的表达能够更加清晰深入。本文将就词块作用对英语口语以及写作水平的相关性来进行研究。

关键词： 任务型教学法   任务   课堂结构   口语   课堂设计  

摘要： 近年来,随着英语教学的发展,不同的教学法随之产生,通过对众多教学法中任务型教学法进行讨论,并展示一节英语口语课堂设计,让读者对任务型教学法有进一步的了解。并通过讨论,提出任务型教学法存在的亟待解决的问题。

关键词： 中职英语   教学模式   教学方法  

摘要： 英语属于国际语言,在人际语言交流中发挥很大作用.如今我国中职英语口语教学方面已有长足的进步,但是也存在不少的问题,英语实践运用训练不够到位,学生口语交际能力还比较弱.多维互动教学模式改变之前以老师为中心,比较单一的静态教学方式,提倡以学生为中心点,通过多维互动语言训练,培养学生的听说技能.在中职英语教学中,实行多维互动教学模式,对学生主动构建知识结构、创建师生之间、学生之间良好的互动关系、营造良好的课堂氛围有很大帮助,有效地提高中职生的英语口语应用能力.

关键词： 信息化手段   商务英语口语教学   教学实施  

摘要： 将信息化手段应用在高职商务英语口语教学中,可以更大程度地提高学生学习积极性和课堂参与度,更加有效地培养学生英语口语在涉外商务环节中的运用能力。以商务英语口语课程中的"价格谈判"内容为例,本研究阐述如何在课前探索、课中导学、课后拓展三个教学环节中应用信息化手段,从而更好为商务英语专业培养出合格的技术技能型人才。

关键词： 大学英语口语   翻转课堂   问题与对策  

摘要： 随着翻转课堂的兴起,大学英语口语课堂在传统教学模式下陷入发展瓶颈,在大学英语口语教学中引入翻转课堂是时代发展的需要。笔者经过多年的教学实践,分析了目前大学英语口语翻转课堂中面临的各种问题,提出了搭建网络教学平台、提高教学条件、转变教学观念、改革考评模式等对策,以便更好地开展大学英语口语翻转课堂。

关键词： 高中英语   口语教学   '以写促说'  

摘要： 根据目前《课程标准》对说的要求和高中英语口语教学现状,提出英语口语教学的具体方法——'以写促说'.本文主要针对'以写促说'的具体教学内容形式和操作步骤进行了分析研究,强调了它对提高学生口语能力的裨益.

关键词： SPOC   高职英语口语   有效课堂  

摘要： Small Private Online Course (小规模限制性在线课程)简称SPOC。从高职英语公共英语口语教学现状实际出发,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,紧跟SPOC发展前沿,本文通过分析高职英语口语有效课堂的特点和SPOC课程资源的优势,分析基于SPOC构建有效课堂的必要性。

关键词： 高中英语   口语教学   困难与对策  

摘要： 高中英语是学生学习英语来较为深入的学科,它已经不再是简单词汇的语法的学习,而是更深入复杂的学习.因此高中英语的学习也不只是要求学生掌握书面的学习,而是要求学生完全掌握英语的使用.英语是一门对学生未来发展有着重要影响的语言技能,学生学习英语是为了将来能够使用英语与人交流并且解决问题.因此,在高中英语教学中,教师需要培养学生使用英语教学的能力,也就是学生口语能力.在很大程度上,学生英语的学习为将来说英语打下基础,因此教师在英语教学中不能够忽视口语教学的重要性.

关键词： 高职英语口语教学   翻转课堂   合作学习  

摘要： 随着人类步入信息社会,高职英语教学不断改革,翻转课堂教学模式已经在英语教学中应用广泛。将合作学习模式运用到英语口语翻转课堂教学中能提高英语口语翻转课堂的教学效果和学生在英语口语翻转课堂中的学习效率。从研究英语口语翻转课堂和合作小组融合运用着手,分析和探究在高职英语口语翻转课堂教学中引入并运用合作学习的具体实施与成效。

关键词： 网络辅助教学   高效教学   中职英语口语   教学策略  

摘要： 以中职英语口语教学改革为背景,以建构主义学习理论和认知理论为依据,将网络辅助教学引入到中职英语口语课堂教学中,分析当前中职英语口语教学现状、网络辅助教学的有效策略及网络辅助教学对构建当前中职英语口语高效课堂教学的启示。