关键词： “课堂五分钟”   口语训练   跨文化交际  

摘要： "课堂五分钟"英语口语训练以创新的形式改进了以往传统的"课前五分钟"口语训练的不足之处。该模式提倡在不拘于某一固定的课堂时间段内,从词汇、语法、阅读等多个角度为学生开展口语训练,真正做到立足于教材、服务于教学任务和教学内容。在不增加学生和教师负担的情况下,帮助学生提高语言输出能力,发展思维,进一步了解西方文化生活,从而达到提高学生跨文化交际能力的目的。

关键词： 高中英语   口语教学   教学质量   改进措施  

摘要： 英语教育的目的就是培养学生实际运用英语这一门语言的能力,作为国际工作语言之一,培养学生的口语表达和交际能力是高中英语教师的重要教学任务之一。

关键词： 构建理论   高职英语   英语口语   体验式教学  

摘要： 体验式教学是基于构建理论,提出以创设情景的一种教学模式,学生能够在体验式教学中活跃思维,能够提高学生英语能力的整体水平。因此只有基于建构理论创设情景教学才能不断提高学生英语口语能力,提高英语口语教学的课堂质量。

关键词： 合作学习   高中英语   口语教学   应用  

摘要： 高中英语口语教学的主要目标是让学生在实际生活中运用英语进行人际交往,这是一种互动沟通的过程,与合作学习不谋而合。在高中英语口语教学中,应用合作学习模式,需要充分发挥学生主观能动性,让学生主动参与对话交流,使学生成为课堂的主人,从而不断发展学生口语能力。本文分析了口语合作学习的内涵,提出了在高中英语口语教学中应用合作学习的策略,期望可以为高中英语教学提供良好帮助。

关键词： OBE理论   大学英语口语课堂   活动设计  

摘要： 基于OBE(Outcome Based Education)教育理念,本文对影响大学英语口语课堂活动设计因素加以研究。首先本文介绍了OBE理论,进而分析了影响课堂学生口语表现的4个方面:信息为主的交际、学生参与课堂的驱动力、教学气氛以及教师角色。基于OBE理论,在每个方面之后都提出了可行的大学英语口语课堂活动设计方案。

关键词： 英语口语   翻转课堂   新媒体   创新教学形态  

摘要： 在互联网大环境下,针对在校生英语口语教学的翻转课堂模式渐渐普及,教师和学生借助新媒体作为传播知识的载体,凸显学生的主体性与教师引导性作用。这是通过学生课内或课外观看视频中教师的讲解,再回到课堂上师生面对面的交流完成知识内化输入的创新教学形态。翻转课堂模式可以归纳为课程开发、课前学习、课堂内化及课后反馈四个部分。翻转课堂促进学生掌握英语口语知识和技能,该模式的普及深得教育工作者青睐。

关键词： 中职英语   口语教学   小组合作学习  

摘要： 伴随我国新课改的全面实行,合作学习作为一种有效的课堂教学手段,愈加广泛地被运用于教育领域。这一教学方法,有助于降低学生的学习难度,调动学生的学习积极性,帮助学生树立学习信心。基于此前提,文章结合作者实际教学经验,就中职英语口语教学中小组合作学习的应用策略展开了进一步探讨,以期为同行业者提供一定借鉴。

关键词： 外贸英语口语   ARCS动机模式   实证研究  

摘要： 该文立足高等职业技术学校外贸英语口语教学现状,对比传统教学模式,在外贸英语口语课堂实施ARCS动机模式教学策略。理论与实践相结合,以实证数据的形式,探索ARCS动机模式是否可以提高学生的外贸英语口语的成绩。