关键词： 高中英语   口语   互动教学法   应用策略  

摘要： 听、说、读、写是英语学科四大因素,其中口语是英语学科重要内容,在于提高学生口语表达能力和英语综合素养.当前部分英语教师受传统应试教育体制影响,在教学中过于注重写作和理解教学,削弱口语教学地位,导致学生口语能力偏低,甚至学生不敢开口表达.再加上教师很少与学生互动,学生参与英语学习积极性偏低,影响口语教学质量.对此,本文从多方面分析在高中英语口语教学中应用互动教学法策略,望给予教师提供教学参考.

关键词： 概念短语   中职英语   口语教学  

摘要： 口语教学是中职英语教学中的重要内容,对于提升学生英语综合应用能力和语言表达能力都具有非常重要的作用。教师可基于概念短语理论,通过扩点成句、情境想象和总结启示等,对概念短语在中职英语口语教学中的应用进行分析和探讨。

关键词： 高中英语   口语教学  

摘要： 新课改的提出,对高中英语教学,也提出了更高的要求。为了加快新课改的步伐,提高高中英语教学效率,就需要教师重视口语教学的有效开展,以提高学生的英语综合能力为目标,来展开教学工作。因此在今后的教学中,就需要教师高度重视英语口语教学,在循序渐进中与日积月累中,提高学生的口语表达能力。

关键词： 英语口语   沟通   英语教学  

摘要： 在全球化贸易广泛深入和贸易形势及政策的多变背景下,企业面临的生存状态日益复杂化。企业对于外贸类人才的跨文化沟通能力和专业英语的运用能力有了更高的要求,传统的注重日常交流的英语口语教学已经不能满足市场的需要,如何快速的提高学生的英语口语沟通水平,使其适应职业需求成为英语口语教学新的挑战。

关键词： 情境教学法   高中英语口语教学   教学重要性   教学方法  

摘要： 随着国际化发展趋势的到来,英语逐步发展成为世界性语言,在日常的沟通和交流中被广泛的使用,这也使得学校的英语教育教学工作得到了广泛的重视。在我国高中英语学科知识教育教学过程中,由于英语教师不能为学生创设合理的语言环境,导致英语口语教学逐步脱离了现实生活,从而限制了学生英语口语水平的发展,这也使得高中英语教学逐步发展成为"哑巴英语"。随着新课程教育教学改革工作的不断深化,情境教学法被广泛应用在英语口语教学中,通过为学生创设科学合理的对话教学情境,来满足学生的口语练习要求,从而提高学生的语言运用能力和语言表达能力。

关键词： 中职教学   口语英语   有效策略  

摘要： 随着经济全球化不断深入,口语英语越来越显得很重要,特别对中职院校的学生交际英语尤为突出,因为毕业后可能进入外资机构、外资公司,在与老外公关交流的过程中,口语英语起到一个中介桥梁作用。那么如何提高中职院校学生的口语英语水平,笔者认为,首先要求学生拥有丰富的词汇量,掌握英语语法和各种句型结构,掌握口语英语各种情景口气的声调;激发学生境英语口语的兴趣,养成讲英语口语的良好习惯,提供英语交际的平台,敢于与老外现场交流,从而有效提高中职校学生英语口语能力。

关键词： 支架式教学   英语口语  

摘要： 以“学生为主体”的支架式教学是基于建构主义学习理论提出的重要教学方法。本文以英语口语课堂为例,针对英语口语教学中出现的问题,探讨支架式教学理论在英语口语教学中的模式应用,并对其中的关键教学设计予以分析。

关键词： 高职高专   英语教学   口语   学前教育  

摘要： 目前幼儿双语教育在不断扩展,越来越多的双语幼儿园开始出现在城市当中。对于学前教育工作者来讲,就需要具备良好的口语能力,以满足当前幼儿教育发展的基本要求。因此,在英语口语教学中融入学前教育,立足学前教育的实际,来开展英语口语教学,才能培养出具有综合素养的高素质学前教育专业人才,推动高职高专教学水平的不断提升。

关键词： 高中英语   口语教学   现状   改进策略  

摘要： 听说读写是语言学习的基本内容,在长期的应试教育影响下,英语教学更强调“听”与“写”,“说”是学生相对薄弱的一环,加强口语教学是当前高中英语教学的重点内容。特别要注重给学生设置适当的丰富的口语训练环境,让学生能够模拟一种浸泡式的语言环境来练习口语,从思维上,从思想主动性上提高他们的积极性,让学生在主动的频繁多次的口语训练环境中获得英语综合素质的提高。