关键词： 农村高中英语   口语教学   信息技术   整合策略  

摘要： 本文论述农村高中英语教学与信息技术的整合,阐明英语口语教学与信息技术整合在学习兴趣培养、学习氛围营造、学习效率提升方面的意义,提出引导学生主动运用信息技术开展口语自学、利用多媒体教学形式提升学生的学习质量、运用信息网络交互性拓宽口语交流空间等策略,以实现农村高中英语口语教学水平的提升。

关键词： CBI教学   口语课堂教学   思维能力  

摘要： 二语习得理论认为,最能成功获得二语的条件是学习二语的语言环境类似母语环境,而“基于学科内容的语言教学”(CBI)是最接近母语学习状态的教学模式。口语课堂用英语学习商务内容实现了“交际的说”和“以学生为中心”的理念,其综合评价体系的反拨作用有助于培养学生批判性思维能力。

关键词： 远程教育   口语交际   合作探究  

摘要： 在经济全球化的趋势下,将远程教育应用在英语口语交际教学中是提高高中学生口语学习方式的有效手段。远程教育以信息技术手段为载体,通过多种网络学习活动促使学生参与学习体验,促进学生语言运用能力和探究意识的提高,并培养学生自主学习能力。本文阐述了远程教育信息手段对英语语言学习的影响以及在对高中学生开展口语交际教学实践中,教师如何利用远程教育实现教学方式的转变并引导学生进行交互自主学习实践活动,以探索一种合理有效的高中英语教学策略。

关键词： 中职英语   口语教学   角色扮演法  

摘要： 为了促进各层次学生英语口语水平持续提升,实现高质量教学,文章论述了中职英语口语教学实践,包括整合内容巧设情境,激发口语学习兴趣;引入角色扮演法,掌握口语知识技能;强调课外口语实践,提升口语交际能力。

关键词： 英语口语水平   信息技术   优化课堂教学   小学生   感受和体验   有效提升   开放性   动态性  

摘要： 随着信息技术的不断进步和发展,网络技术进入了千家万户,网络技术具有灵活高效性、统一性、动态性以及开放性等特征。在网络这一优势下,教师要积极利用网络技术,在网络环境下有效提升小学生的英语口语水平,让学生能够亲自感受和体验英语,进而有效优化课堂教学,实现英语口语水平的有效提升。本文主要从网络一词出发,研究提高小学生英语口语水平的策略。

关键词： 职业高中   英语   口语交际   教学方法  

摘要： 职业高中学习英语,主要是依据专业课程,掌握与专业相关的专业口语,从而帮助学生开拓专业视野的过程,英语口语交际中,教师应依据学生的基础能力,找寻合理的教学形式,引发课堂上的口语互动,鼓励学生积极的参与口语表达,在英语口语讨论中形成深刻的印象,强化学生的口语表达能力、对话理解能力,促使高职英语教育更具实际价值。

关键词： 高中英语   口语交际   作文教学   优化策略  

摘要： 在近几年,随着素质教育的变革,要求在教学过程中,注重学生的学科核心素养的培养,加强学生的综合学习能力的提升,因此,教师在开展高中英语的教学过程中,要加快核心素养教育在英语课堂的导入,即加快核心素养在高中英语教学中的融合与应用,通过口语交际与作文教学优化保证学生在英语学习的同时能够有全方面的成长。

关键词： “互联网+”   口语教学   口语水平  

摘要： 本文笔者将结合自身的教育经验,对互联网+对英语口语水平的提升进行分析与研究,。笔者将分析小学英语口语学习的特点,结合“互联网+”技术的发展水平,对提升小学英语口语水平进行分析与研究。