关键词： 智慧课堂   平板电脑   初中英语口语   教学现状   教学应用  

摘要： 随着社会的不断发展,人们对于课堂教育也愈发的关心起来。我国实施的应试教育虽然在短时间内提升了我国的人均素质水平,但是近些年来,应试教育的弊端越来越严重,所以我国转为实施素质教育,在教学的过程中培养学生的综合素养。为了提高教学的有效性,智慧课堂的教学理念开始兴起。尤其是在初中英语口语的教学当中,实施智慧课堂教学理念,使用平板电脑进行口语教学能够帮助学生更好的锻炼自身的英语口语水平,促进自身口语交际能力的发展,从而提高初中英语口语教学的效率。文章当中先是分析当前初中英语口语教学的现状,之后探究了智慧课堂教学理念实施应遵循的教学原则,最后浅谈了平板电脑在初中英语口语教学当中的应用。

关键词： 学前教育专业   幼儿英语   口语能力   提升策略  

摘要： 口语技能是学前教育专业学生的英语短板,学前教育学生必须适应幼儿英语教学的需要,掌握新形势下英语口语教学方法,完善英语口语表达能力,不断运用英语课堂提高英语口语素养和口语教学能力。

关键词： 农村小学生   英语教学   课堂教学   英语课程标准   能力   学习成绩   手足无措   义务教育  

摘要： 笔者在农村进行英语教学十几年,发现一个令人忧心的问题:很多学习成绩优秀的学生在英语听、读、写这三方面掌握得还不错,但一要求他们开口说英语,就结结巴巴或是手足无措……学生的口语水平始终较难提高。《义务教育英语课程标准(2011年版)〉指出,在小学毕业时,学生要达到的说的二级标准是:能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些最常用的日常用语(如问候、告别、致谢、道歉等)。

关键词： 互联网+   英语口语课堂   文化教学  

摘要： 在地方高校的英语口语课堂教学中,互联网的作用不可获缺。而文化教学作为地方高校英语口语教学中必须渗透的重要内容,更是可以利用"互联网+"的形式促进效果提升,通过厘清地方高校传统英语口语课堂中文化教学的特点,提出了"互联网+"对其的改进启示。

关键词： 电大脱产   思政渗透   MANITO式翻转课堂  

摘要： 电大脱产MANITO式翻转课堂,意在探究适合电大脱产学生的教学课堂,主张在传统课堂的基础之上,适当融入Manito式翻转课堂模式,通过教师对教学内容、教学任务、教学目标的梳理,利用微课、趣配音软件、视频、PPT等多种信息媒体资源,在教学过程中激发学生自主性。提升学生互联网资源的利用能力的同时,互联网+的时代下,促进电大脱产学生与先进信息技术及互联网的融合,推动电大脱产课堂的教学改革的同时,更专注电大脱产学生本身的德育渗透。

关键词： 大学英语口语   群组练习   动机心理学  

摘要： 群组练习是大学英语口语课堂经常运用的训练方式,其高度互动的属性对参与者的应变技巧尤其是心理素质提出了一定的要求。小组成员只有在形成了相互依附的归属感并由此强化了心理上的安全感时,才具备达成共同目标的基础,这就需要作为课堂组织者和协调者的教师对课堂产出与学习者心理动机的密切联系进行深入探究,革新教学手段,巩固教学成果。

关键词： 高中英语   口语教学   战略分析  

摘要： 英语是一门具有丰富文化背景和人文内涵的语言学科,有效的学习需要不断地贯穿于学习与实践中。可教师在教学中,不仅可能忽视学生的主导地位,甚至会忽略英语学科的根本目的——让学生能用英语进行交流。