关键词： 高中英语   口语交际   写作培养   教学策略研究  

摘要： 在以往的高中英语教学中,教师的教育理念只是注重让学生学习英语语法,或者对学生英语成绩的重视,而现代英语所提倡的教学模式,更加注重对英语表达能力和作文写作方面的收获。对学生的重点培养中心全面化,使学生在未来的使用中更具有实际性,并且对学生以后的发展也有积极促进作用。高中英语口语交际和写作能力在学习中有着很重要的学习地位,能够在很大程度上反映出学生的学习能力和学习收获。

关键词： 高中英语   口语教学   交际能力   策略  

摘要： 受到应试教育以及现今高考模式的影响,大部分学校在英语教学时,注重的是笔试教学,而忽略英语听、说能力的培养。随着社会的发展以及新课程改革的推进,人们对高中生的英语能力有了更进一步的要求。本文就高中英语教学的现状进行分析,并进一步阐述提高学生英语口语能力的策略。

关键词： 微课   翻转课堂   大学英语口语  

摘要： 基于微课的大学英语口语翻转课堂,通过微课帮助学生在课前夯实口语基础知识、熟悉教学内容,实现差异化、个性化、自主化学习,解决学生“怎么说”的问题;传统课堂深入解读重难点知识,指导学生进行大量的实践,培养口语能力和口语自信,解决学生“开口说”的问题。最终实现以学生学习效果为中心的大学英语口语教学目标。

关键词： 高中英语   口语教学   口语表达能力   课堂氛围  

摘要： 高中英语教学中,如何培养学生的口语能力,提高学生的英语应用能力,是教师面对的问题.文章以如何开展高中英语口语教学为研究对象,对开展口语教学方法,提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助.

关键词： 英语口语课堂   口语教学   新媒体时代   英语口语表达   英语课堂教学   英语教学   综合技能   英语运用  

摘要： 英语口语课堂的教学是英语教学的重要组成部分,对于提高学生的英语综合技能,达到英语运用的最终目的至关重要。受目前我国英语教学制度和考试制度的影响,英语口语表达在英语教学中一貢处于弱势地位,英语作为一种语言,其工具特性被弱化,从而导致了在英语课堂教学中,重读写,轻听说的情况普遍存在,也使学生运用英语进行交际的能力得不到提升,出现了"哑巴英语"、"聋子英语",在运用英语进行交流上存在着严重的障碍。

关键词： 信息化教学平台   口语技能   英语口语   综合语言运用能力   激发兴趣   口语表达   句型教学   英语基础   平均分   拓展训练  

摘要： 英语口语教学是初中英语教学中的重要环节,然而,目前初中英语口语教学的质量仍有待提高。信息化教学平台可以模仿教学专家的经验、方法来辅助教学。基于信息技术快速发展的趋势,结合教学实例,探究信息化教学平台对英语口语教学的辅助作用,切实提高初中学生英语口语技巧。1.初中生英语口语能力现状1.1口语课程资源匮乏目前学校能够使用的课程资源,主要是课本及与课本相匹配的练习册,部分教师在备课时根据教学内容的话题整合相关资源,比如与话题相关的歌曲,图片,小视频等,除了以上资源,学生很少能接触到其他有趣的英语口语资料。

关键词： 小班教学   口语教学   大学公共英语  

摘要： 随着大学公共英语课时的缩减,口语教学在大学公共英语教学的配比时间更是捉襟见肘。大学生的英语水平越来越高,但学生出国进行国际交流和毕业后工作的需求与当代高素质大学生无法张口流利表达英语的矛盾始终存在。作为体育类院校,期待通过分级教学,针对快班进行口语训练和系统教学,构建课时和策略设计(课堂)与师生互动和课外实践(课外)的教学模式,最终,通过三学期的训练,从易到难、深入浅出地实现培养学生能在第四学期10分钟的语境情景剧表演中,流利且正确地表达观点的能力。

关键词： 高中英语   口语学习   英语教学  

摘要： 口语是高中英语教学中的一个重要组成部分,提高学生的口语水平,能反映出高中英语综合教学水平的高低。因此,教师可从促进学生综合英语水平提高的角度,将口语教学作为重要的教学任务,并且在日常的教学过程中有目的有计划地进行口语的教学训练,有效提高学生的口语水平。

关键词： 中职   英语   口语教学   克拉申假说   教学方案   开发  

摘要： 口语教学是中职英语教学的重点与难点,其主要教育目标是提高学生的口语表达能力,引导学生利用本身习得的英语语言进行交际沟通,树立语言交际意识,提高语言运用能力。在促进中职口语教学改革和发展的过程中,要有科学的教学理论作为指导思想,而克拉假说当中的输入假说就值得学习与借鉴,以便改善口语教学方案,提高口语教学效果。下面就口语教师如何用克拉申输入假说辅助口语教学方案的开发进行探讨。