关键词： 高中英语   语法教学   主题语境   语法“4E”教学模式  

摘要： 基于课程标准、学生学习需求和课堂教学实际,针对目前高中英语语法教学中脱离单元主题语境的问题,以《高中英语》(上外版)必修第二册第二单元Animals为例,开展基于语篇语境的高中英语语法“4E”教学模式的实践研究,提出了在单元背景下运用语篇语料实施语法“4E”教学模式的路径及教学建议。

关键词： 虚拟现实技术   高职英语   语法教学  

摘要： 高职英语语法教学信息化,已成为英语语法教学改革的必然趋势。文章基于虚拟现实技术为主、大数据技术为辅的现代信息技术在高职英语语法教学改革中的融合应用,探析现代信息技术对英语语法教学策略的积极作用,再通过明确高职英语语法教学创新设计原则,分析教学创新范式,制订科学课前准备、合理课中分析、及时课后反思的教学思路,并阐述虚拟现实技术如何更好地服务于高职英语语法教学。

关键词： 主题语境   新高考   英语语法   填空解题   策略指导  

摘要： 英语科目是高中教育的重中之重,不仅关乎着学生的高考,同时更关乎学生未来的发展。所以,高中英语 教师在日常教学中,应注重教学效果的提升。英语语法是学习英语的关键,学生只有掌握语法才能更好地学习英语。对 此,为了更好地提升高中英语语法填空解题教学的效果,教师应积极落实新课标的要求,在教学中突出学生的主体地位。 基于此,就需要对教学方法作出改变,摒弃以往传统的灌输式方法。主题语境教学法是一种全新的教学方法,该方法的 主要特质便是可以突出学生课堂主体地位。对此,高中英语教师在进行语法填空解题教学时应加强对该方法的应用,以 此来更加高质高效地达成教学目标。

关键词： TPACK   英语语法   金课   混合式教学  

摘要： 结合“金课”建设标准,基于TPACK框架将信息技术、教学法与英语语法课程内容有效融合,提出构建英语语法课程“金课”教学模式,即“自主学习—课堂面授—网络互动”的“线上+线下”的混合式教学模式。旨在引导学生探究式学习,发现语法规则,内化语法知识,并把语法知识综合运用到听说读写译的语言活动中,最终实现“教、学、用”三者的统一。

关键词： 语境理论   语法教学   英语教学  

摘要： 语法教学是外语教学的基础,传统的英语语法教学注重语言形式,而忽略了语言的意义及使用,使得学生 在很大程度上难以理解语法的表意功能,影响语言理解和表达的准确性和得体性。要使学生透彻深入地理解英语 语言,必须有特定的语言环境作为支撑,因此中学阶段的英语语法教学应以语境理论为基础,帮助学生学会在语 境中理解和运用语法知识,进一步发展学生的英语语法意识,提升学生的语用能力,进而提高学生英语学科的核 心素养。

关键词： 初中英语   语法教学   案例研究  

摘要： 英语语法是句内各个成分遵循某种次序构成正确句式的语言规范。由于语法规范相对公式化和抽象化,传统的英语语法教学和机械化的应用不仅给学生带来记忆负担,而且在一定程度上制约了学生对英语语法的综合运用。基于此,文章探讨了在主题意义引领下如何围绕主题语境呈现目标语法,聚焦语言形式、意义及其使用,提高学生的英语综合运用能力。

关键词： 语法教学   高中英语   思政元素   课程思政  

摘要： 阐述普通高中英语课程发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要性。提出高中英语语法课融入思政元素的策略,即以教材单元话题为起点,延伸和深化单元主题意义;以语篇和主题语境为支点,融合“三维动态语法观”和思政元素;以活动任务为焦点,串联课堂思政的主线;以语言温度为亮点,唤起学生情感共鸣;以育人发展为终点,落实立德树人根本任务。结合教学案例,深度探究相关实践,为高中英语语法课实现育人目标提供借鉴。

关键词： 英语   语法   小学   教学参考资料  

ISBN: (纸本)9787572708640

摘要： 系统归纳了小学英语的语法规则，包含9大词类、5大时态和5大句型三大部分，每个分类知识点都从经典漫画《父与子》引入，英中双语解读漫画，重点部分加以标注，方便学习者掌握要点；采用思维导图进行归纳，知识点清晰明了；章节后设置的练习板块，贴近日常生活，紧扣知识点，是英语经常会用到的实用表达方式。另外，本书配备专业朗读音频，可锻炼听力、矫正发音。本书赠送综合测试卷4套，学练相结合，让知识更牢固。本书整合语法特点，颠覆传统语法讲解，漫画情景式学习，让语法简单到不行，让你一看就懂，一学就会。

关键词： 单元整体   高中英语   语法教学   实践研究  

摘要： 本文主要从单元整体下的高中英语语法教学探索进行阐述说明。单元整体教学主要指的就是,将具体的单元看作一个整体,进而教师立足单元整体教学,创建有组织的教学活动。在当前课程改革与实施的期间,单元整体的教学理念得到了广泛的关注,并且得到了当下教师与学生的青睐,并贯彻了教育发展的新观点。在单元整体教学中,教师需要全面创新语法教学,有意识地从单元整体教学出发,实现学生核心素养提升,让学生掌握知识点,实现学生全面 发展。