摘要： 在高中英语教学中，为提升学生的考试成绩，使学生灵活掌握英语知识，教师需要帮助学生分析高中英语的问题类型和解题技巧。在各类问题中，高中英语语法填空题难度较大，考验学生的综合应用能力，要求学生在阅读理解的基础上分析句子类型和词汇形式，结合上下文内容填写正确答案。在做题的过程中，很多学生容易出现错误，没有掌握解题技巧，对问题的理解与分析比较片面。对此，教师需要带领学生进行习题训练，探索语法填空题的规律特点，然后总结解题技巧，使学生可以灵活应对各种语法填空题。

摘要： 在传统的小学英语语法课堂上，教师只关注学生是否理解基本的语法概念，是否记住有关的语法规则以及是否能够运用所学语法规则来完成题目，而并不关注学生思维品质的发展情况。但是，思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。同时，全面培养学生的思维品质可以促使语法教学有新的突破。因此，在小学阶段的英语语法教学实践中，教师需结合具体的教学案例，探讨基于核心素养的英语语法课堂教学的转型，并从全面培养学生的思维品质出发来设计语法教学活动。本文选择的教学案例为牛津译林版小学英语六年级上册“Unit 2 What a day”当中Grammar time板块的内容。教师应在明确这一板块基本教学内容和教学目标的基础上认真分析学情，然后结合小学阶段学生目前的思维特点，探讨如何在语法教学过程当中有效培养学生的思维品质。一、教学内容分析牛津译林版小学英语六年级上册“Unit 2 What a day”当中的Grammar time板块主要涉及的教学内容为一般过去式时态以及如何将不规则动词变成其相应的过去式形式。

摘要： 初中生正处于快速发展的阶段，他们好奇心强、精力充沛，同时需要更多的实际操作和互动支持学习。在这一背景下，情境教学法已成为初中英语教学中不可或缺的一种方法。该种教学法强调在具体的、生活化的情境中学习和运用语言，以提高学生的语言应用能力。初中阶段是学生形成英语学习习惯和兴趣的关键时期，因此，采用情境教学法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握复杂的语法规则，有效培养学生的跨文化交流意识。本文以人教版初中英语的教学为例探析情境教学法在初中英语语法教学中的应用。

关键词： 高考英语   全国甲卷   语法填空   教学策略  

摘要： 本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》及《中国高考评价体系》，对2021～2023年高考英语全国甲卷语法填空题的语篇主题、内容及句型结构进行详细分析，得出了高考英语语法填空题的基本命题规律和特点所在，希望能够为广大英语教师提供一些语法填空教学方面的参考，让学生掌握一些语法填空解题技巧，以便在高考中取得好成绩。

摘要： 一、核心素养视域下的初中英语语法教学概述（一）核心素养的内涵《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出：“核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。”

关键词： 费曼学习法   英语语法课   混合式教学  

摘要： 语法课作为高校英语专业的核心课程之一，对提升语言质量起着至关重要的作用，是培养扎实的英语语言基本功和良好英语应用能力的基础。费曼学习法强调学生中心论，以教促学，能够极大地提高学习效率。随着信息技术迅猛发展，以学生为学习主体的线上线下混合式教学也成为教学的新趋势。本研究将探究如何将费曼学习法与线上线下混合式教学模式结合，旨在为英语专业语法教学提供一种高效的、以学生为中心的教学模式，提升英语语法课教学效果。

关键词： 人工智能辅助   英语语法教学   个性化教学  

摘要： 本文主要探讨了人工智能辅助下英语语法教学的创新策略。如利用人工智能工具进行课前预习。在课堂教学中借助智能问答系统、智能评估系统和虚拟实验室等工具，实现互动式教学和语法实践。课后利用人工智能工具布置作业测试，推荐个性化复习资料和练习题。阶段性开展语法学习评估，依据评估结果调整教学策略和指导学生学习。

摘要： 三维动态语法观是从形式、意义和使用三个动态维度对语法教学进行有效指导，让学生能够了解英语的词法和句法，掌握语法在脱离语境下的具体释义，并且学会在具体语境中的正确使用方式。因此，在三维动态语法观的教学模式下，语法学习不再是静态、特定的学习模式，还需要结合不同的语篇语境展开分析，进一步提高学生的英语应用能力，为学生的英语水平提高奠定良好的基础。本文立足于三维动态语法观，对高中英语语法教学展开讨论，分析提高英语语法教学的策略，希望为高中英语语法教学提供更多参考。

关键词： 语法教学   三维动态语法观   主语从句   主题语境   用英语讲好中国故事  

摘要： 多年来，英语语法教学一直受到广大师生的重视。但在高中英语语法课堂上，教师和学生投入的精力往往与最终的收获不成正比。教师应围绕三维动态语法观设计不同类型的语法学习活动，促进学生提升英语语法意识和能力。本文以一节主语从句语法课为例，阐述了三维动态语法观在高中英语语法教学中的具体运用。

关键词： 初中英语   语法教学   重要性   策略  

摘要： 初中英语语法教学在提高学生英语综合能力方面有着至关重要的作用。不仅有助于培养学生的语言逻辑能力，还对提高学生的阅读能力、写作技巧以及促进学生有效沟通具有积极影响。为了更好地开展语法教学，教师要采取一系列教学策略，包括情境教学法、游戏教学法、直接归纳法等多样化的教学方法。这些策略有助于激发学生对英语语法的学习兴趣，还能加深学生对语法的理解，并提高学生的英语水平。