关键词： 蒙授学生   英语语法   错误类型  

摘要： 文章对蒙授学生英语语法常见错误类型进行分析,提出加强蒙授学生英语语法教学的对策,即加强语言基础知识学习;注重教材改革;结合听说读写设计教学;注重对专业教师的能力培养;做好情感沟通;组织课外活动等。

关键词： 初中英语   语法教学   思维品质   训练方略  

摘要： 英语语法是英语语言的三要素之一,语法具有抽象性,更具有复杂性,是英语学习中的一大难点.学好英语语法,不仅能提高英语基础知识,也能培养学生的思维品质.文章对初中英语语法教学中的学生的思维品质的训练的策略问题进行简单分析,与大家交流.

关键词： 交际教学法   英语教学   语法   初中   综合能力   基础教学   教学效果   英语素质  

摘要： 随着我国的发展与进步．对英语人才的需求量加大，要求提高，需要从基础教学开始重视培养学生的英语综合能力。语法是英语教学中不可或缺的内容。初中阶段又是学生学习英语的关键时期，因此．初中英语语法教学中采用交际教学法提升教学效果．增强学生的语法掌握能力，强化学生的英语素质，以此满足社会的发展需要。

关键词： 语法教学   任务型教学法   评价  

摘要： 介绍语法教学在外语教学中的意义及任务型教学法在语言教学中的重要性。分析任务型语法教学在语言教学中的优势。结合广州版上海牛津初中英语教材中的语法教学,探究任务型教学法在初中英语语法教学中的应用。提出在初中英语语法教学中教师设计任务时应注重真实性、可操作性,趣味性、多样性,阶梯性、连贯性,延续性、评价性等。

关键词： 小学英语   语法教学   现状   思考  

摘要： 语法教学是英语教学不可或缺的一个重要环节,为了促使学生顺利地对语法的'感知'转化为对语言的'运用',教师应把语法知识和语言实践通过有趣的活动结合起来,在快乐的学习实践中领悟语法,在领悟后能拓展新内容,从而更好地进行语言交际,为提高语言运用能力奠定坚实的基础.当然,无论采用哪种教学策略,都要注意因材施教,充分激发学生学习英语的兴趣,并适时点拨,帮助学生掌握终身学习的方法.

关键词： 英语语法   教学转向   实施原则   课堂实践  

摘要： 根据英语语法教学"三个转向"思路,提出语篇性、应用性、过程性、思维性的实施原则,开展"从靠刷题转向阅读与做题结合、从复习性应用转向迁移性应用、从关注语言转向注重学思结合"的课堂教学实践,有助于改变过度讲解、海量做题的教学行为,提高语法教学的效果。

关键词： 英语语法教学   初中   句子结构   一致关系   教学重点   词的用法   短语结构   句子成分  

摘要： 一、注意语法教学的重点英语语法包括词法和句法。词法指词形的变化规则,句法指句子的构成规则。一词法中,实词的用法是教学重点。英语词性变化也并不复杂,主要包括短语结构和句子结构等。结构体现在一致关系和语序排列的两个方面。一致关系指词语之间、句子成分之间或上下文之间保持人称、性别、数字、格的变化一致或照应,如主谓一致,等等。

关键词： 教学策略   语法   英语   高中   基本元素   教学模式   教学活动   教学法  

摘要： 语言具有三大基本元素．分别是语法、词汇以及语音。在传统的英语教学模式当中，其往往会对于三个基本元素都有所重视，但是语法作为教学难度较大、学生理解最为困难的环节，其也是教学活动中最大的限制性因素之一。为了进一步提升情境教学法在英语语法教学中的应用效果．笔者试着从以下几个方面对其应用策略进行了阐述。

关键词： 支架式教学   初中英语   语法教学  

摘要： 概述支架式教学的内涵。结合实例,介绍课堂内支架和课堂外支架两种搭建支架的形式。从激发学习兴趣、改革教学模式两个方面探究如何将支架式教学运用在初中英语语法教学中。认为将支架式教学运用到初中英语语法教学能够加强课堂的互动性,提高学生学习语法的兴趣,培养其自主学习能力,帮助其建构语法体系。

关键词： 英语教学   教学体系   高中生   语法   趣味性   当代中国   基础架构   知识点  

摘要： 英语作为世界上使用人群分布最广泛的语言，英语教学在高中知识教学体系中越来越占据重要地位，英语更是成为了当代中国大多数高中生的第一外语。伴随着高考制度的改革．语法作为一门语言的基础架构越来越成为高考考查的重点。但是，现如今高中语法教学仍然存在着诸多问题，导致课堂沉闷乏味，学生昏昏欲睡难以掌握知识点。