关键词： 优化   高中英语   语法教学  

摘要： 从新课程改革的发展趋势和高考命题的变化来看,我们的英语教学过分强调学生实际语言运用能力的培养,忽视了语法和词汇知识的学习。英语语法教学似乎进入了一种误区,我们无形中淡化了对学生语法运用能力的培养,导致学生的语法知识薄弱,严重阻碍了英语教学。所以如何优化语法教学是我们广大英语教师需要关注的问题。

关键词： 情景教学法   初中英语   语法教学  

摘要： 在英语学习过程中语法可谓其十分重要的构成,这也是英语教学的重点,但是就目前我国初中英语语法教学现状来看,依然存在较多的问题,为了改善这一现象,本文则对情境教学法在初中英语语法教学中的应用进行了研究。

关键词： 情景教学法   初中英语   语法  

摘要： 近年来,伴随经济全球化的不断推进,英语作为普及率最高的语言,在我国不容小觑。新课改明确要求,英语教学不但要重视理论知识的讲解,更要实现学以致用,让学生在语境中体会真实语言,将其应用到日常生活中。本文将围绕情景教学法在初中语法教学中的重要性展开分析,并提供具体应用对策以供参考。

关键词： 语法教学   原则   实施方法  

摘要： 英语教学在中职阶段中,语法学习的作用不言而喻。学生语法教学时为了能使广大学生把英语作为一种交流方式。听说读写能力的提高终极目标是使用英语进行表达与交流的能力得以提高。

关键词： 高中英语   显性英语语法教学   显隐性结合英语语法教学  

摘要： 英语语法在高中生的英语学习中被忽视已经成为了一种普遍现象,枯燥、学习难度大,这是我们中学生的英语阅读和写作能力停滞不前的原因所在。显性语法教学和隐性语法教学就是其中比较有代表性的两种实践教学方法。在实际教学中,这两种方法各有利弊。本文在此背景下,通过一次实验研究,拟对显隐性结合的教学法与单纯的显性教学法进行学习和分析,发掘两种方法在教学实际中的不同特点和作用。

关键词： 翻转课堂   英语语法   教改实践  

摘要： 翻转课堂作为新兴的教学模式,颠倒传统课堂教学流程,采取学生课前自主学习,师生通过课堂内互动解决自主学习问题,促进知识内化的教学模式。经过课前教学资源开发,课前自主学习,课上师生互动和学习评价四个环节,该教改模式在五邑大学外国语学院英语语法课程中取得了较好效果,大部分学生认为该教学模式优于传统教学模式,能够更好地照顾个体化需求,促进知识的理解内化,同时形成性评价为主,终结性评价为辅的评价模式更加客观公平。而进一步提升教学资源质量,促进高水平的课前及课内师生生生互动,将学生自评互评与教师评价相结合则是教改实践进一步努力的方向。

关键词： 语法教学   形容词   英语语法   初中英语教学   学习语法  

摘要： 语法教学是初中英语教学中不可或缺的部分,其优劣直接影响着学生对英语的应用能力,是决定学生能否攻破英语这门语言的关键。因而,在学生学习的过程中发挥重要引导作用的教师需要更加重视英语语法的教学,优化教学质量,以提升学生学习效果。英语课标要求教师不仅要深化学生对语法的理解,还要注重对学生英语思维的培养。那教师应该怎样对英语语法的教学进行提升呢?一、加强引导,形成意识英语语法是初中英语课文的重要基石,没有语法支撑的句子就像一盘散沙,不能立足。如果学生没有

关键词： 小学英语   语法教学   学习兴趣   理解程度   应用能力  

摘要： 随着教学目标对学生要求的不断提高,英语逐渐成为小学课程体系的重要组成部分。而语法是构成语言的重要成分,只有掌握一些语法,学生的英语水平才能有所提高。但在小学英语课堂上,出于各方面原因,教师往往忽略对学生进行语法教学,或者没有较好的教学方式,导致不能满足学生英语学习的需要。接下来,我将结合日常的教学经验,谈谈小学英语课堂如何高效进行语法教学。

关键词： 职业高中英语   语法教学   情景模式设计   具体策略  

摘要： 语法知识贯穿于英语教学的全过程,无论是句型句式的转化还是词汇的拓展延伸都需要语法知识的支持。所以作为语言类学科教学中最重要的部分——语法教学,可以说是职业高中英语教学中的重点内容。而职业高中学生基础差、底子薄。英语教师可以通过音乐、视频以及话剧等形式创设良好的英语语法情景,增强英语课堂教学效果,帮助学生很好地掌握语法知识,从而学好英语。

关键词： 微课   高中英语   语法教学  

摘要： 高中英语教师的第一要务就是提高高中英语的教学质量。这时候,将微课这种在信息技术高速发展基础上产生的现代化教学手段应用于高中英语的教学活动中就显得十分有必要了。它可以利用自身的独特优势来提高高中英语教学的有效性。基于此,本文就对微课在高中英语语法教学中的设计与应用进行了简单的研究。