关键词： 核心素养   情境教   英语语法  

摘要： 本文结合英语课程标准的学科素养的四大层面,从高中生的生活实际出发,利用学生的学习生活来创设一定的语境,以学生的亲身经历来做事例,让学生从生活中学习语法知识。寓教学于生活之中,寓语法于娱乐之中从而促进英语语法的教学。

关键词： 初中英语   语法   高效   复习  

摘要： 语法,是初中英语学习内容之一。传统的初中英语语法复习课过于枯燥,课堂氛围不佳,影响了学生的语法学习效率。在缺少系统性与趣味性的课堂中,学生的语法复习效率难以提高。打造高效的初中英语语法复习课,教师要关注多种教学方式,利用教学行为的更新促进学生主体地位突出,帮助初中学生找到高效学习英语语法的方式。

关键词： 高中语法知识   兴趣   规则  

摘要： 随着新课程的改革，要求以学生为主体的教学模式开展，高中英语教学以提高综合语言运用能力为主，以此学习语言技能，语言知识，学习策略，情感态度和文化思想。本文从理解语法教学开始，分析教师在语法教学实践中的差异和困惑，将自己对语法教学理论的理解与自己的教学实践相结合，以回答语法是否应该教或者如何教语法的问题。根据“新课程标准”的要求，语法知识的在教学过程中不应该消失，但教师在教学实践中应更多地关注语法教学的艺术，引导学生进行更为有效地学习。

关键词： 初中英语   英语语法   语法教学   英语老师   有效性  

摘要： 英语是一门语言类的学科,自然离不开英语语法,使学生在学习的过程中,常常将英语语法和汉语的语法混合,导致学生的英语语法掌握不牢。语法是英语中的精髓,因此初中英语老师加快初中英语教学改革,运用先进的语法教学,从而有效地弥补传统教学中的不足之处,便于学生理解,提高学生的学习效率,对学生的发展起到了积极的促进作用。本文主要关于初中英语语法教学的有效性,进行以下几点探析。一、初中英语语法教学存在的问题1.语法教学方式过于传统由于初中英语老师受传统的教学方式影响,也导

关键词： 新课程   初中英语   语法教学  

摘要： 在新课改的背景下,初中英语语法教学在面临着改革。语法是英语学习的基础,部分教师存在淡化或不教学语法的行为,影响了学生的单词拼写、阅读理解能力。教师需要认清语法在英语学习中的重要性,改变语法的教学模式,提升学生的英语学习能力。

关键词： 思维导图   高中英语语法教学   知识整合  

摘要： 思维导图能够系统的显示我们要学习的内容,给学生一个比较具体的内容体现。语法教学的过程中,我们要让学生了解语法的使用,知道语法学习的方式,帮助学生建立一个好的知识连接。高中英语语法教学是一个比较重要的部分,我们应该给学生一个良好的呈现方式,让他们能够在有条理的教学中学会学习。

关键词： 高中英语   语法填空   解题技巧和能力   分析研究  

摘要： 高中英语的教学相比于初中英语、小学英语,更多的是学生对相关语法结构的掌握和理解程度。与此同时,新课改的推出也使"语法填空"这种题型正式地走进了我国的英语高考试卷当中。因此,想要更好的解答英语语法填空这种题型,不仅需要学生具有较强的英语基础知识,更重要的是要提高学生对于英语口语的语感。本文将对现阶段学生高中英语语法填空的解题技巧和能力进行相关的分析和研究,以供相关人员参考。

关键词： 意识提升法   初中英语   语法教学  

摘要： 对于英语语法该如何教的问题,人们存在着不同的看法。当下,意识提升法作为英语语法教学方法的一种,有其重要的意义。一些研究表明,此方法在英语语法教学中能帮学生将注意力引向目标语的语言形式上,帮学生建立意义与形式间的联系,进行有意识的学习。真正目的不是为了教语法,而是让学生具备语法意识。本论文通过教学实验来探究意识提升法在英语语法教学中的有效性和可行性。在文献研究的基础上,本论文研究的主要问题有如下三个:1.基于意识提升法的英语语法教学,是否能够更有效地促进初中生英语语法的学习?2.意识提升法在初中英语语法教学中的运用,给学生带来了哪些影响?3.意识提升法在初中英语语法教学中的运用,给教师带来了哪些影响?本文采用问卷调查、测试和访谈相结合的方法在安徽省安庆市红星初中一年级两个平行班级进行了实验研究,两个班的学生都为35个。一个班为实验班,另一个是控制班。实验前,对学生进行问卷调查,了解学生语法学习基本情况,并且对学生的语法学习水平进行前测。前测结果表明,两个班在实验前的语法水平接近。实验时,进行英语语法教学,实验班采用意识提升法进行,控制班采用传统教学方法,教学实验持续时间为一个学期。一个学期后,对实验班和控制班进行后测,检测实验班的后测成绩是否明显优于控制班。后续为了得出更加完善的结论,对实验班的学生进行问卷调查,对教师进行访谈。通过SPSS 24.0对数据进行分析,有不少发现:首先,这种方法能够更有效地促进初中生英语语法的学习;其次,这种方法能提高学生对英语语法学习的兴趣和方法;最后,这种方法能减轻教师的教学负担。本论文总共分为六个章节。首先,论文阐述了研究的背景、目的、意义和结构;其次,论文对国内外关于“意识提升法”的文献进行了综述,提出了“意识提升法”的理论依据;接着,叙述各种研究方法;然后,讨论结果;最后,提出发现、教育意义、局限及建议。

关键词： 高中英语语法教学   新课程标准   主语从句  

摘要： 语法教学不仅是英语教学中的难点和重点,还担负着培养学生英语基础及运用能力的重任。在新课程标准下,如何帮助他们学习好英语语法成为一个重要的热点课题。在英语知识体系中语法是表达逻辑的思维法则,只有准确掌握才能理解所表达内容的具体含义,高中英语教师需以新课程标准为导向优化语法教学,为学生的阅读和写作提供更多助力。

关键词： 初中英语   英语语法   现状及对策  

摘要： 英语是当今世界最受通用的一门语言，是国际交流主要的语言，由此可见英语对于我们的重要性。当然在英语的学习过程当中，语法对于学生来说也是非常重要的，因为学生们学习了单词，是需要良好的语法来将其串联起来的。没有语法所学的英语在实际生活当中也无法得到真正有效的使用。但是目前教师们的初中英语语法知识教学存在着一些问题严重影响了学生们的发展。以下我便提出几点现状及对策。