关键词： 语法教学   情境教学策略   英语语法   教学情境   虚拟语气  

摘要： 语法教学是英语教学的主要组成部分,要求学生能充分掌握英语语法知识。英语语法教学属于语言教学范畴,在实际开展教学活动时,离不开教学环境的辅助作用。而情境教学法在课堂教学中的应用,能有效营造轻松的教学氛围,进而确定理想的语法教学效果。

关键词： 语法教学   写作教学   名词性从句  

摘要： 高中英语语法教学贯穿整个高中英语教学,但是由于语法课停留在讲解语法规则、机械练习句子或者语篇语法填空,学生无法灵活地将所学的语法规则运用在写作表达里.本文希望以名词性从句在写作中的运用为例,探究高中英语语法教学与写作教学的有效结合方式.既能使语法教学生动有效,也能内化学生所学语法,在写作中灵活运用语法知识,提升语言的准确性与多样性.

关键词： 语法教学   英语语法   对策分析   英语交际   一般疑问句   助动词  

摘要： 英语语法在英语这门外语的学习中至关重要,在英语教学中起着不可忽视的作用,可以说英语语法是连接词汇和句子的纽带。让初中生学好英语语法,才能达到运用英语交际的目的,为将来高中以及大学的学习打下坚实的基础。1.英语语法教学的现状英语语法的教学现状不容乐观,大部分学生说起语法都是一头雾水。因为英语是一门外语,学习英语时不像汉语有良好的语言环境以及从小自然形成的语感。

关键词： 认知语言学   语法教学   语意  

摘要： 分析目前高中英语语法教学存在的问题。概述认知语言学和认知语法的含义。以名词性从句为例,探讨应用认知语言学理论有效设计高中英语语法教学的策略。指出在高中英语语法教学中运用认知语言学应注意的问题。认为在高中英语语法教学中,教师要利用认知语言学的原理,从注重形式转向注重意义,把学生从"教师讲解、学生识记"的传统语法教学模式中解放出来,提高学生学习语法和运用语法的兴趣和效率。

关键词： 任务型教学   高中教育   英语语法  

摘要： 任务型教学法在高中英语语法中占有很重要的地位,尤其是在新课标之后英语教学开始显现出一些弊端.本文对任务型教学法对英语的重要性进行论述,其次对实施应用做出浅显的研究,提出一些建设性的想法和建议,最后探讨在应用时会遇到的困难.

关键词： 三维语法教学   高中教育   英语语法教学  

摘要： 英语语法的教学是英语教学中不可分割的一部分。在本文中,笔者将针对当前英语语法教学中存在的问题进行阐述,并且以此提出三维语法视角下高中英语语法教学应当如何改善,希望对提升学生的英语课程学习质量有所帮助。

关键词： 高中英语   语法教学   任务型教学   英语策略  

摘要： '任务型语言教学'是交际语言教学的进一步发展,语言应该尽可能接近于现实生活,并且把语言过程看成是通过实践来学习的.'任务型语言教学'与传统强调语言形式的呈现方法不同,它基于'任务'同时兼顾形式和意义,被认为是一种有效的课堂语言教学方法.教师要分析任务型教学的原则及实施过程中遇到的困难,根据合理的步骤将其运用到教学当中.

关键词： 任务型教学法   英语语法教学   任务型语法教学法  

摘要： 在我国大学英语教学中,语法教学一直占有重要的地位,如何让学生有效地掌握语法规则是教学关注的焦点。任务型教学法将教师为中心的课堂教学模式转换为以学生为主体的课堂活动模式,给大学英语语法教学带来了新启示。文章以定语从句教学为例,探讨了如何以任务为核心来组织语法教学活动,运用一系列具有明确目标的任务来激发学生的学习动机,培养学生对语法知识的运用能力,兼顾英语听说读写等各项技能的培养和综合发展。

关键词： 英语语法   学习现状   教学模式   高中生   欠发达地区   模式探索   语言学习能力   中学生  

摘要： 一、引言 英语语法在发展中学生听、说、读、写等语言技能中发挥着基础性的作用，宛如建筑的框架。然而，目前大部分高中生英语语法学习的效果却不尽人意，这跟学生的语言学习能力不强不无关系，但主要还是因为大部分教师仍延用传统满堂灌的教学模式，学生被动记忆模仿，对语法的学习只停留在记忆层面，不会深人分析与运用，学习效果自然大打折扣。

关键词： 幽默话语模因   英语语法教学   教学策略   实证研究  

摘要： 语法规则的学习可以保障学习者使用外语的准确性,提高语言学习的效率。然而,在以往各种策略下的教学实践,效果并不理想,教学质量未见提高。应从模因论的视角考察幽默话语模因(Humorous Talk Meme,简称HTM)在大学英语教学过程中的使用,探究其对学生语法习得的影响,探讨能够提高大学生外语语法水平的更为有效的方法,为大学英语语法教学及其研究提供借鉴和参考。