关键词： 新课程背景   初中英语   语法教学  

摘要： 英语是一门语言学科，在语言的互动中其语法学习既是基础知识，又是重点难点。新课程背景下，教师应帮助学生构建语法的系统化记忆，结合教材的信息与延展的内容，吸引学生的注意力，诱导学生展开语法学生的探究，鼓励学生感受语法的运用规律。找到语法思考的窍门，在主动学习的意识下，能够积极的展开英语的语法互动，借助语法的基础构建英语的思维桥梁，建立英语语言听说读写的意识。

关键词： 初中英语   语法教学   存在问题   解决策略  

摘要： 当前中学为了让初中生对英语学习有着更深的认识,就需要将语法的学习融入课堂中。现阶段新课标改革不断深入,人们对初中英语语法教学有了更多的需求。因此,下文主要就初中英语语法教学中的问题进行分析,并指出相应的解决策略,最终可以让初中生的英语学习效率有着提高。

关键词： 高中物理   高中学生   积累词汇   英语语法   物理教学   语法知识   语境记忆   学习物理   语法功能   思维能力  

摘要： 在高中理科各科目中,物理学科是相对较难学的一科,许多学生对物理既爱又恨甚至很怕,常常迷惑自己是在"悟理"还是"雾里"。高中学生学习物理常常是"上课能听懂,做题难提笔"。这是个普遍的问题,那么,怎样才能学好高中物理呢?一、重视基础知识与基本技能训练高中学生之所以觉得物理难学,主要在于物理概念不清(例如有的学生竟把支持力和重力当成是作用力与反作用力)、物理规律的成立条件和应用方法未理解和

关键词： 微课   小学英语语法教学   名词所有格  

摘要： 语法教学是英语教学一个难点,微课的形式突破了传统的教学方式,为教师的语法教学提供了新的方向。本文从微课的内涵和特点出发,以微课在小学英语名词所有格语法教学实践为例,探讨如何将微课运用到小学英语语法教学中。

关键词： 初中英语   语法填空   解题策略  

摘要： 2015年台州市英语中考新增语法填空题型,成为考试的重要难点之一。语法填空题型可以检测出学生综合英语素质能力水平。因此,如何攻克语法填空这一难点,指导学生掌握一定的解题技巧和方法,成了本文主要探讨的内容。

关键词： 小学生   六年级   五年级   语法知识   英语语法  

摘要： 语法知识是语言学习的重要内容,对于小学英语语法教学,更应该关注语法与学生英语思维能力的关联。语法在学习时,相对抽象、枯燥,小学生以形象化思维为主,传统教学效率偏低,不利于学生正确理解、得体应用语法知识。因此,在语法知识与语言思维融合中,要关注学生英语趣味的激发,联系学生生活、认知经验,以语言交际、参与合作等方式,将语法知识融入到听、说实践中,多途径、多维度增强学生的语法意识,提高教学成效。一、加强语法知识与板块教学的整合,促进语法内化

关键词： 建构主义学习理论   小学英语   语法教学  

摘要： 英语语法是英语教学中十分重要的一个组成部分,是英语学习的难点。语法的逻辑性对接触英语时间较短、形象思维占优的小学生来说尤其难以掌握,即便是高年级小学生的英语语法学习,也对教师提出了挑战。建构主义学习理论是基于建构主义思想所产生的有关教与学的理论,它尊重学生的主体性,强调学习的过程性,并注重知识之间、知识与学生之间的关联。因此本研究借鉴建构主义学习理论,尝试将此思想运用于小学高年级语法教学中,通过文献法、观察法、访谈法等研究方法,梳理了国内外小学英语语法教学研究现状及趋势和基于建构主义学习理论的英语语法教学研究现状。具体阐述了基于建构主义学习理论的英语语法教学的意义与特征。在意义层面,本研究认为,建构主义学习理论在英语语法教学中打通了已知知识与未知知识之间的通路,打破了学习语法和运用语法的分隔,促进了从教师教到学生学的重心转移,同时建立了语法知识与学生个人之间的深度意义联结。在特征层面,研究认为,将建构主义学习理论运用在语法教学中需要具备以下几个特点:知识的关联性、师生的平等性、学习的过程性、结果的丰富性。本研究探讨了基于建构主义学习理论的英语语法教学的一些基本原则和教学模式。就基本原则而言,基于建构主义学习理论的英语语法教学需遵循主体性、差异性、适度性、动态性原则。就教学模式而言,本研究提出了以“导”促“建”、以“境”创“学”、以“评”引“思”三种基于建构主义思维的教学模式。本研究从教学模式出发进行了具体的教学设计,并在英语课堂中实施,在实施过程中反思,从而认识到基于建构主义学习理论的英语语法教学在具体的实施过程中需要精心准备的事项:需要一定的课前准备、需要改变教学观念、需要轻松平等的课堂氛围、需要精心的设计和组织。

关键词： 初中英语   语法教学   问题   对策  

摘要： 当前,初中英语教学中,语法教学单一而僵化、缺乏系统化的语法教学体系.新课程改革背景下,初中英语教师要重视语法教学,采取多元化的语法教学方式,构建系统化的语法教学体系,夯实学生语法基础知识,提高学生英语学习效率.

关键词： 情景模式   设计教学   高中英语   语法  

摘要： 在传统的英语教学模式中,教学内容过于机械化,学生一直处于被动的学习状态,对课堂的参与程度不高,从而影响了教学效率.在开展实际的高中英语语法教学活动中,教师需要合理地设计情景模式,激发学生的学习热情,发挥学生的主体性,提升教学效率.

关键词： 初中英语   学习语法   英语语法  

摘要： 新课改的推行是的语法在教材中所占比例严重下降,包含语法知识题的内容也略少,并且题目过于简单,无法体现出语法的重要性,致使语法在初中英语中所收到的学习效果不够显著。语法的淡出并不是指教师在授课过程中不讲语法的运用和学生不需要学习语法。往往相反,语法的运用可有效提高学生写作能力和表达能力,提升学生学习效率。一、英语语法教学难点1.英汉思维转换受限语言存在多种表达方式,不仅中国语言用意广泛,西方语言也会存在一定的差异化,因为对这些差异的