关键词： 高中英语   语法教学   课程改革  

摘要： 随着新课程标准的不断改革,要求高中英语教师在教学的过程中对学生高效的进行英语语法的教学。文章重点在于探究英语教师在教学中如何引导学生融入教学的情境,让学生轻松学习相关的语法知识,激发学生学习英语知识的兴趣,培养学生运用英语语法的能力。这就需要教师在教学之前对学生学习的语法知识进行充分研究,提高学生学习的学习积极性。

关键词： 语法与语用   高中英语   任务型教学  

摘要： 伴随我国教学改革的不断深化,对高中英语语法教学提出了更高的要求。经过大多教学研究实践,发现任务型教学模式应用下对帮助提升教学质量有重要作用。本次研究将对在语法与语用并举下,构建高中英语语法课堂任务型教学模式的作用,及其具体教学途径进行分析。

关键词： 语法   活跃  

摘要： 一、前言2015年新修订《普通高中英语课程标准》的英语学科核心素养是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,而英语学科终极目标是培养学生综合语言运用能力。因此,教师在语法教学时创设语言实践契机,让学生积极观察、合作探究,掌握语法规律,加深文化意识,创设生活情趣,着眼语法课堂主要阵地,帮助学生正确有效地进行语言交流是高中语法教学亟须解决的问题。

关键词： 高中英语   语法教学   情境教学   运用  

摘要： 近些年来,我国的新课程改革得到了不断的推进,我国的教育事业得到了突飞猛进的发展。英语学科作为我国中小学生重点学习的学科之一,得到了越来越多教学人员的重视,英语语言运用能力更是作为英语学科重点考查的内容之一。英语语法是英语学习当中较为重要的一个部分,但是很多学生认为英语语法过于枯燥,难以提起兴趣,情境教学策略可以有效解决这一问题。教师在教学过程中,通过为学生设置情景,可以有效提升学生的兴趣和语言运用能力。本文主要对情境教学法在高中英语语法教学中的应用作了相关研究。

关键词： 翻转课堂   英语语法   高职英语  

摘要： 英语语法是高职英语学习的重点,同时也是学生必须掌握的语言学习基础。但是过去的高职英语语法教学质量非常不理想,主要是因为教师选用的教学方法比较单一,运用的是教师讲授和学生被动听讲的灌输式模式,无法迎合学生个性化的学习需求,也制约了高职英语语法教学的改革。翻转课堂模式的研究以及推广应用是近几年来教育领域的热点,能够转变传统的授课方式,给学生提供更加自由和多样的学习空间,打破传统教育的约束,让学生的终身学习能力得到有效发展。高职英语教师可以在语法教学当中引入翻转课堂模式,满足学生个性化的学习要求。

关键词： 初中英语   语法教学   误区   策略  

摘要： 英语学科是初中生应掌握的一门比较重要的学科。初中英语学习对学生日后在各年龄阶段的英语学习都具有十分重要的基础性作用,所以,英语教师在教学中应采取比较有效的教学措施。在英语教学中作为比较重要的英语语法,英语教师在开展教学的过程中应提高重视程度,它在一定程度上决定着学生对英语学习的水平,教师应深入研究初中英语语法教学中的常见误区,并有针对性地提出应对措施,为提高初中英语语法的学习水平提供有利条件。

关键词： 高职院校   国际项目   基础英语   语法教学法  

摘要： 英语语法教学在整个英语教学中具有非常重要的地位。语法是培养语言运用能力的基础,语法教学好不好会直接影响到整个外语教学。作为高职院校国际项目的学生,英语语法的运用直接关系到他们出国后的学习效果和生活体验,结合日常教学实践,笔者探讨了多种方式凸显语言的交际功能,培养学生的语言应用能力,来实现语法教学的目的。在英语教学中,让所有的学生都能享受学习过程,感知异国文化,提高语言能力,提高英语学习兴趣。

关键词： 方法和策略   小学英语教学   形象生动  

摘要： 学习一种外语,如果不了解该语言的内部规则,终究会影响学生准确地、成功地运用该语言进行交流,所以说,学习和掌握系统的英语语法知识是必须的。那么在小学英语教学中如何才能保持孩子的学习兴趣,又让其掌握新课标所要求的"枯燥的"语法知识呢?一、淡化而不忽略,重视而不死抠在小学英语教学中将语法教学放在实际的交际情景中去进行,同时要明确教会学生语法,不是为了培养他们用语法分析语言的能力,而是为培养学生运用英语的能力服务的。小学英语教师要围绕这一目的进行语法教学,要在大量形象生动、直观有趣的语言活动中

关键词： 初中英语语法   不规则动词   一般过去时   有效课堂   多措并举  

摘要： 语法是语言的规律,规律和规则本身枯燥、乏味,对于规律、规则的学习和掌握,如果采用机械地仓储的方式,不仅难以消化和吸收,也会让学生对语法的学习逐渐产生厌倦情绪,影响英语整体成绩的提升。英语语法教学中,探讨有效的方法,改变传统的灌输模式,改善学生的被动学习状态,可以激发学生的学习兴趣,降低语法知识的枯燥感,提高学生的积极性、主动性,从而提升学习效果。下面笔者就如何进行初中英语语法教学,提高语法课堂的有效性的问题,谈几点思考。