关键词： 思维导图   初中英语   语法教学   应用分析  

摘要： 初中英语教学的主要目的在于培养和锻炼学生语言学习的能力和运用能力,并且增长学生知识,提高教学质量和教学效率.语法教学是初中英语重要的组成部分,可以说语法是贯穿整个初中英语教学过程的,同时也是学好英语的关键所在.而思维导图教学法作为一种新型的教学方式给各个学科的教学带来了极大的便利,思维导图并不是简单地进行绘画,需要学生充分地发挥自身的想象力,将文字、图形及各种色彩元素集合在一起,是原本抽象的知识变得形象化、可视化,通过对学生感官的刺激,能有效地培养学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,促使学生积极地参与到学习中.可以说,思维导图在初中英语语法教学中的应用,极大地促进了学生英语知识体系的构建以及英语能力的提升.基于此,本论文就思维导图在初中英语教学中的应用进行分析.

关键词： 高中英语   微课   翻转课堂   发展及特点   适用性和可行性  

摘要： 微课作为当代教育技术的新兴力量,已经引起了众多一线教师与研究者们的重视,微课的设计制作与在学科教学中的应用策略也成为教育研究的新热点。＂翻转课堂＂的理念与应用近年来在国内外受到高度重视,对中国基础教育教学改革产生了积极而广泛的影响。微课与翻转课堂是未来课程设置学习不可缺少的一种模式。

关键词： 英语   语法教学   儿童视角  

摘要： 语法教学是英语教学的重要组成部分,当下,很多教师已经意识到语法教学的意义和价值,但在实际教学中却缺乏有效的教学策略.为此,笔者尝试从儿童视角审视小学英语语法教学,即从儿童的特点和需要出发,引导儿童自己探索和发现语言现象,从而为其语用能力的提升服务,以下是笔者的教学探索.

关键词： 语法教学   策略   高中英语  

摘要： 高中英语学习过程中,对于英语语法的学习是许多学生遇到的难点.随着课改的深入,在高考试题里面出现的和语法相关的题型也发生了变化,为了应对这种情况,应该对英语语法教学做出相应的调整来解决这个问题,采用恰当的方法加强英语的运用能力,提高语法学习效率.本文针对英语语法教学中暴露的问题进行剖析,并且结合亲身实际教学经验,对目前的语法教学提出一套新的教学方法.

关键词： 认知语言学   语法观   大学英语   语法教学  

摘要： 在高校英语教学中,语法教学在提高英语应用能力方面起着重要作用。但是语法知识的复杂性和系统性使英语教师的教学陷入了困境。因此改变传统的语法教学模式,从认知语言学角度推动英语语法教学成为必经之路。通过对认知语言学的认知语法观的分析,探讨如何将其运用于英语语法教学,将有利于提高学生学习效率,增强学生英语应用能力。

关键词： 小学英语   语法教学   趣味化  

摘要： 小学英语语法教学是小学英语教育中的重要组成部分,也是小学英语课堂教学中的难点,由于小学生正处于心智发育阶段,使小学生普遍存在理解能力和接受能力较差等特点。所以,如何提高小学生的英语语法学习兴趣,从而提升小学生的英语语法学习质量,是每个小学英语教师都应关注并研究的问题之一。本文简单分析并阐述了小学英语语法教学的重要性以及现状,并提出了一些小学英语语法教学趣味化的实施策略,希望能为小学英语语法教学提供一些参考。

关键词： 研究性教学   语法   原则   教学模式  

摘要： 研究性教学能够为语法教学创造出动态的学习氛围,并因此促成学生之间良好的协作,高中英语教师应创设以交际为目的的真实情境并引导学生在研究性教学的模式下进行理解、思考、发现、体验与总结,使学生在真实的任务活动中逐步培养出主动学习探究的意识并构建起新的知识体系。

关键词： 初中英语   英语语法   互动假说  

摘要： 互动假说是话语互动认知研究的理论纲领,而"互动"则是任务型语言教学的核心概念之一。本文结合互动假说的概念,具体分析一节初中英语语法现场课例,目的是探讨初中英语语法教学中的互动及效果,包括:利用互动会话,增加可理解输入与输出;以学生为主体,提高学生参与程度;启发式教学,培养学生的情感态度。

关键词： 英语教学   初中   学习过程   成因   语法   写作能力   教学目的   学习兴趣  

摘要： 无论是汉语的学习．还是英语的学习最终的目的都是能够进行更好的交流，但是在初中英语教学中，教学目的更倾向于培养学生的写作能力，导致了学生在英语学习过程中缺失了语感，失去学习兴趣，学生的英语口语能力也不能得到很好的提升。所以初中英语教师要重视对于学生英语语感培养。然而培养语感也不是一朝一夕就能够完成的，它需要学生在学习生活中积累大量的单词。并且不断的将其应用到生活中，最后才能使学生的英语语感得到提升。