关键词：
英语语法
情景教学法
初中生
摘要：
语法在第二语言习得中起着至关重要的作用。就学习英语而言,掌握好语法是提高学习者英语水平的关键。因此,语法教学在英语学习中具有重要意义。然而,英语语法的教学效果长期以来并不令人满意,大多数学生对其兴趣不大。本文试图对情景教学法在语法教学中的应用现状进行初步探究,以期对提高英语语法教学效率有所帮助。本文试图回答两个研究问题:1)情景教学法在初中英语语法教学中的应用如何?(2)情景教学法对初中英语语法教学有什么影响?本研究以西安外国语学校的初中部为例,选择141名学生和5名英语教师作为研究对象。采用课堂观察、问卷调查和访谈三种研究方法。课堂观察量表、问卷调查和访谈问题的设计均基于情景教学法理论。采用SPSS20.0对问卷进行了初步研究,并对问卷的信度和效度进行了检验。为了获得更为有用和真实的信息,笔者还访谈了5名英语教师。通过对数据的分析和讨论,笔者得出以下结论:首先,大多数英语教师通过创造不同的生活化情景来教授语法。其次,情景教学法对初中英语语法教学有积极的影响。主要体现在:情景教学法可以提高学生学习语法的兴趣;它可以帮助学生更好地理解和使用语法;它还可以提高学生的交流和合作能力;最后,它有利于发展学生的想象力和创造力。基于这些研究结果,笔者建议教师应该更多地了解情景教学法理论,并在语法教学中有效地运用情景教学法理论,以最大限度地发挥其教学效果。
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