关键词： 大学英语课堂   英语语法   教学研究   语法课程   教程   英语教学模式   语言交际   教育教学  

摘要： 随着我国高校英语教学模式从传统的应试教育教学,转向了以语言交际式为主的教学方式,语法教学作为传统教学内容逐渐淡出大学英语课堂。英语作为国际交际语言有自己的语法规则,必须熟练掌握,否则语言便无法顺畅交流,由此可见语法的重要性不容忽视。

关键词： 初中英语   语法教学   激发兴趣   引入情境   整合资源  

摘要： 新课程改革背景下,初中英语教学也呈现出新的发展态势,很多教师开始改进教学方法,探究新的教学途径。语法教学是初中英语教学的重点环节,是英语学习的重要突破口。在本文中,笔者将从教学实践出发,从激发兴趣、引入情境、整合资源三个方面入手,探索初中英语语法教学的有效方法。

关键词： 小学英语   语法教学   策略  

摘要： 小学英语语法是教学的难点,语法枯燥乏味,比词汇、句型、课文抽象且难以理解。因此,教师需要运用一些策略把语法知识和语言实践通过有效的语言活动结合起来,让学生不再感到枯燥、复杂,能够在快乐的语言实践中熟练掌握语法。

关键词： 高职英语教学   谓语动词   句子类型   英语语法   《英语》   高中教材   牛津上海版   语法体系  

摘要： 英语语法体系中有个有趣的现象,体现了英语语法的逻辑性、系统性和简洁性的重要特点。我们把它称作英语语法的“动词一、三、五法则”。“一”指的是一个谓语动词;“三”是三种非谓语动词短语;“五”是五或七类句子类型。“动词一、三、五法则”从动词的角度阐明了英语中各类句子的共同特征。有助于我们在英语的学习及交流中快速理顺句子各个成分的逻辑关系。下文是作者在华师大版中职教材《英语》和牛津上海版高中教材《英语》教学中运用“动词一、三、五法则”的教学实践和思考。

关键词： ADDIE模型   概念图   教学设计   英语语法   信息技术  

摘要： 基于ADDIE模型,进行概念图辅助英语语法课程的教学设计探究。构建的教学过程流程图,为课程确定了复习与导入、授新与练习、总结与评价三个环节,优化了教学过程;设计与开发的填空式概念图,丰富了英语语法课程的教学资源。

关键词： 微课   高中英语   高中英语语法教学  

摘要： 微课作为一种新型教学手段,受到教育界越来越多的关注。本文探讨了微课在高中英语语法教学中的应用,通过对高中英语语法教学与微课的融合分析,发现微课可以让学生自主掌控学习、系统巩固学生语法基础,能够提高学生学习兴趣,增加学习中的师生互动,提升语法教学的趣味性和效率。

关键词： 输出理论   高中英语   语法教学   应用  

摘要： 语法是高中英语学习中的重点所在,对于高中生而言,只有掌握了合适的英语语法学习方法,才能够学习好英语。Swain提出的输出理论中指出:在进行第二语言学习的过程中要重视语言的输出,发挥输出在语言学习过程中的作用,这样有利于提高学生的语言表达能力。Swain的输出理论对高中生在英语语法的学习上有重要启发作用。本文重点研究了Swain输出理论在高中生进行英语语法学习过程中具体应用方式。

关键词： 英语语法   英文歌曲法   游戏法  

摘要： 语法就像是构建房子的框架,起着支撑、指导语言运用的作用,可实际中的语法课堂气氛沉闷,学生失去学习英语的兴趣,教学效果不尽人意。教师应更新教学理念,可以通过口诀、英文歌曲、电影、佳句格言和广告、标示语进行语法教学,从而让学生学得好,学的轻松。

关键词： 高职大学生   英语学习   语法学习   学习质量  

摘要： 语法的学习能让学习者达到正确使用语言的目的,高职大学生必须重视英语语法学习。高职大学生学习英语语法时可以遵循以下策略:仔细观察,活学活用;分析句子,突破语法;实际应用,全面提高。