关键词： 初中英语   英语语法   教学实践  

摘要： 随着经济全球化发展,英语在生活中的应用渐渐变得十分广泛,英语的学习需要有合适的环境、丰富的词汇量、对英语语法的熟练应用才能做好,英语语法的掌握是英语学习初期的关键,而初中生的英语课程就是为后面所要学习的英语打下基础.本文结合初中英语语法教学中存在的问题,对初中英语语法教学进行了探究.

关键词： 任务型教学法   高中   英语   语法教学  

摘要： 在高中英语教学当中,语法占有很大的比重,同时因为高中英语语法种类很多,教师们在教学的过程当中通常不注意教学方法的改善,因此很难提高学生们的英语兴趣,教学的效率很难提高。任务型教学法是目前高中英语语法教学过程中一种有效的教学方式,它通过课前设计任务,在教学中引导学生们逐步完成,很大程度地提高了语法教学的教学效果。

关键词： 高中英语   语法教学   翻转课堂  

摘要： 在高中教学体系中,英语学科占据重要位置。在新的教育背景下,传统教学手段逐渐落后于时代发展的潮流,教师需要秉持现代化的教育理念,采用创新性教学方法。为了实现上述目标,教师可以构建翻转课堂。本文将具体探讨基于翻转课堂的高中英语语法教学路径,希望能为相关人士提供一些参考。

关键词： 微视频   初中英语语法   教学应用  

摘要： 语法是初中英语的重要内容之一。对学生来说,在初中时期所学的语法知识具有基础性的影响,但目前初中英语语法教学亟需改进,有的教师过于注重语法教学,语法知识满堂灌,单调枯燥的语法教学使学生厌烦,有的教师淡化语法教学,使学生对语法学习一知半解、不成体系,学习英语信心很受影响,有的教师课堂讲解时间不足,学生难以掌握,课后无法及时巩固。本研究中,笔者结合自己多年教学经验,将微视频做为一种有效的教学资源应用到语法教学中,以期改善教学现状,提高教学效果。在研究过程中,笔者在查阅文献、理解相关理论的基础上,根据英语课程标准及语法知识特点,综合考虑学生的学习需求,设计、制作出了三类语法微视频:情境类语法微视频、思维导图类语法微视频、强化巩固类语法微视频。情境类微视频是将新授的语法知识点融入微视频中,借助图片、音频、视频等多媒体素材创设语言情境,这类微视频应用于语法新授课课堂导入中,让学生在真实的语言情境中理解、内化、运用语言知识,提高学生学习兴趣;思维导图类微视频是根据语法知识专题化、系统化特点将学过的语法知识以思维导图的形式制作成微视频,这类微视频应用于语法复习课课前预习中,帮助学生架构语法知识体系,提高学生学习英语信心;强化巩固类微视频是将语法练习题中的中考常考点和易错点制作成微视频,这类微视频应用于学生课后自主复习中,学生可通过反复观看学习中考常考点和易错点并做好重难点笔记,快速提高学生语法成绩。笔者在教学实验中以八年级两个平行班的学生作为实验对象,并建立了八年级上册语法知识的微视频资源库,在实验班进行三类语法微视频应用的教学实践,实验结束后通过问卷调查和后测进行数据分析。实验证明,在初中英语语法教学中,通过应用不同类型的语法微视频,能够提高学生学习语法的兴趣,帮助学生构建语法知识体系,提高学生学习语法的信心,使学生可以根据自身的情况具有针对性的进行自主学习,能有效提高学生的语法成绩。语法微视频的有效应用创新了传统的英语语法教学方式,发挥了学生的学习主观能动性,提高了学习效率,也为其他一线教师在教学实践中应用微视频提供了借鉴。

关键词： 高中英语语法教学   微课视频   语法知识   翻转课堂  

摘要： 新课程标准中提出要创新教学手段,将其作为衡量英语教学质量的重要标准。翻转课堂模式,是指重新调整课堂内外时间,将学习的决定权从教师转移给学生的一种教学模式。它具有灵活性、时效性和开放性的特点。语法是英语学习的关键。高中英语教师需要明确学生的主体地位,引导学生积极参与语法学习活动,帮助学生更加积极、有效地开展语法学习,从而提升高中英语教

关键词： 英语语法   小学生   故事主题  

摘要： 英语语法在英语教学体系中占有着重要的作用,其特点是需要理解并且加以应用。在小学阶段,广大小学生对于英语语法的学习会产生厌恶的情绪,并且当作一个学习负担。因此,要保证小学英语语法在小学生群体之中的顺利教育,就要打破目前的困境,采取积极有效的方式,去消除小学生的抵触情绪。对于小学生而言,要避免以往传统的教授模式,通过故事主题的形式来进行讲解,采用丰富多彩的手法将英语语法的学习贯彻到小学生的日常生活之中。故事主题英语教学法就是一个采用新颖的方式和手法,秉持与实践相结合的道路,利用小学生的兴趣和动机做铺垫,促进英语语法在小学生心中的顺利学习和掌握。

关键词： 哑巴英语   学习英语   教学方式   基础知识  

摘要： 学习英语很有必要,学生如果掌握一门可以说全国通用的语言,对以后的生活、旅游、深造、就业都有着非常大的帮助。小学英语语法作为小学英语基础中不可或缺的组成部分。学好小学英语语法是必须经历的过程。只有打好英语语法基础才有可能让学生们在日益激烈的学习英语中使学生不输在起跑线上。教师们应该正确的加以引导学生们的学习方式以及激发学生们对英语的兴趣。一、关注语法教学方式,提升语法掌握现如今有些教师在对小学英语语法基础进行教学的时候,不太注重教学的方式,严重忽略了小学生在心

关键词： 初中英语   语法教学   隐性教学  

摘要： 语法是语言的结构方式,是语言表达的直接载体,是词汇重组的桥梁,在英语知识的运用方面有至关重要的作用,所以初中英语教学中,语法教学占有较重的位置,新课程标准要求初中生应该学习和掌握的语法有:掌握常用句型的基本形式;在实际交流中会用简单的交际用语进行简单交流;能够阅读简单的文章;能够从人物语气中分析人物的情绪;能够熟练掌握各类时态;能够熟练掌握和领悟事件行为的发生发展过程的表达形式.本文对如何搞好初中英语语法教学进行了分析和总结.

关键词： 思维导图   英语语法教学   必要性   应用  

摘要： 在英语课堂教学中,语法教学一直是难点。在语法教学中,可以适当使用思维导图来分析语法现象,让学生更直观地掌握语言点。思维导图是一种可视化的知识表征工具,是一种具有放射性思考的具体化方法。在教学过程中,合理应用思维导图,成为广大教师提高教学质量的重要手段。本文的探讨内容是以虚拟语气为例,阐述将思维导图运用于高中英语语法教学中对学生发展的重要意义。

关键词： 交际教学法   高中英语语法教学   高中英语课堂  

摘要： 交际教学法在高中英语语法教学中是一种独特的存在,通过在高中英语语法教学的过程中运用交际教学法,有利于同学们自然掌握英语的语法知识,改变传统以语言知识为目的的英语教学情况。在英语教学过程中,大多数英语教师将知识教学作为英语教学的根本目的,完全忽略了学生在学习英语过程中的能力培养。因此,怎样在高中英语语法教学过程中运用交际