关键词： 英语语法   核心课程   改革探   语言意识  

摘要： 英语语法课程对高校英语专业学生而言,既是无可争辩的核心课程,也是无可奈何的"高深"课程。在语言基础薄弱的学生中经常出现厌学、恐学、白学的现象。此文在总结非语言类高校英语专业英语语法教学中存在的问题的基础上,初步探索了如何对该门课程进行改革调整,从而达到激发学生学习兴趣、夯实语法基础,帮助学生全面提升英语综合能力的和形成语言研究意识。

关键词： 翻转课堂   初中英语   语法教学   应用  

摘要： 初中时期是学生打好英语基础的黄金时期,但是也是英语教学难度最大的时期,特别凸显在初中英语的语法教学上。语法是英语中的重点难点,在传统教学模式下,学生常表现出畏惧和厌倦的心态,学习的兴趣缺失。但是,随着科学技术的发展,“翻转课堂”这种新的教学模式出现在了我们的面前,将它实施在初中英语语法课堂上,一定能提高课堂教学的效果。

关键词： 高中英语   语法   学习兴趣  

摘要： 词汇、语法和语言表达是高中英语学习的基础。词汇和语言表达需要更多的日常积累。语法学习主要通过高中英语课堂进行。语法是连续词汇和语言表达的基础。没有一个完整的、系统的语法学习,高中英语学习的本质就永远无法被全面理解。高中英语语法学习尤为重要。高中英语词汇与初中相比有了很大的提高。记忆本身已经成为一个大问题。大量的英语语法学习需要增加,这让很多学生抱怨。但是,如果学生能够认识到词汇、语法和表达是一个有机的整体,并且它们是相互补充的,那么高中英语就会变得简单易行。

关键词： 初中英语   语法教学   趣味教学  

摘要： 语法是学好英语的重要因素。在初中阶段,语法教学是长期困扰教师教学的难点,为此,在教学中,教师应通过趣味教学探索,突破初中英语语法教学的难点,丰富课堂教学内容,在英语教学中充分调动学生的学习兴趣,使学生爱上英语学科,真正实现新课程教学改革目标。

关键词： 情境教学   教学方案   高中英语   语法教学  

摘要： 本文主要以情境教学方案在高中英语语法教学中的运用为重点进行阐述,从为学生创设良好的问题情境、为学生创设良好的影视情境几个方面进行研究分析,其目的在于为学生创建良好的学习情境,让学生能够在轻松愉快的学习氛围内学习英语语法,激发学生的学习积极性,进而提高高中英语教学的教学质量与效果.

关键词： 高考英语   语法填空   解题技巧  

摘要： 随着教育体制的不断改革,我国的高考英语题型也不断在作出相应改变,其中“语法填空题”在高考英语中是新出现的题型,对于新事物,教师和学生难免会存在一些不太适应的现象,所以教师和学生更要将对此题型的解题能力的培养提上日程。本文就如何提高对此类题型的解题能力进行探讨并提出一些合理化的建议,望能给教师和学生一些启发。

关键词： 英语语法教学   高中英语   实践探究   思维导图   名词性从句   应用   定语从句   传统教学模式  

摘要： 高中英语的知识体系之中,语法是非常重要的组成部分,语法是学生英语水平提升的基础。高中阶段的语法知识有名词性从句、定语从句以及非谓语等知识,有着繁杂且多的特征。1.传统教学模式存在的问题很多学生在高中英语课堂的学习中,很多时候都是一知半解,很容易将一些类似的知识点进行混淆。比如,部分学生在定语从句的学习过程中,好像感觉自己可以正确使用who、that等关系词,但是在名词性从句的学习中有分不清同位语从句、定语从句以及宾语从句,导致在关系词的使用上存在问题。

关键词： 初中生英语   语法意识   信息化手段  

摘要： 随着信息化技术的发展,中国基础外语教育迎来更多的机遇和挑战,其中最大的机遇就是信息化手段可以更好地辅助提升课堂教学效率,最大限度地发挥学生的主观能动性,更好引导学生在英语语言学习中快速进步和综合发展,对于初中生语法教学而言,则需要基于信息技术手段来培养学生的思维品质,这也是要努力探究的地方。

关键词： 任务型教学法   高中英语   语法教学   应用研究  

摘要： 随着新课改的不断深入,人们的学习意识愈发强烈,传统的教学方法已无法满足人们对知识的渴望。英语在我国中学阶段教学中长期占据重要位置,是中、高考的必考科目,能直接决定学生的日后发展。近年来,我国在经济上取得了傲人的成绩,国际地位与日俱增,在与其它国家的频繁往来中,作为世界通用语言的英语越来越被重视。任务型教学法是新进提出的教学方法,是指通过将学习内容分为若干步骤进行设置和引导。本文以当前英语语法教学现状和重要性为出发点,分析总结任务型教学法的实际应用,力求为高中英语成绩的提升增添助益。

关键词： 语法复习   英语教学   九年级  

摘要： 如果将初中英语的学习比喻为一场长跑的话,那么九年级的学生已经进入了最后的冲刺阶段,初中英语教师复习教学的重要性可想而知。他们必须对学生展开词汇、语法、阅读、写作等全方位的复习。在复习的过程中,语法知识是学生必须要掌握的重点内容。此时初中英语教师就必须采取有效的措施来提高自己的语法复习教学质量。本文笔者基于此,提出了利用微课、小组合作和创设情境三种有效的复习教学策略。