关键词： 新课标   高中英语   语法教学规律   问题   改进  

摘要： 自高中英语新课标实施以来,如何对待英语语法教学成为了一个热点话题,本文旨在探讨在新课标的理念下如何改进语法教学。根据语法教学规律:呈现―练习―产出。探讨各个环节必须注意的三个问题,即:学生主体态度、学生认知能力和设计宽容的评价系统。

关键词： 初中英语   语法教学   可理解性输入  

摘要： 可理解性输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的理论之一,为外语教学提供很好的理论框架。本文以一节初中英语语法课为例,结合可理解性输入假说理论,探讨初中英语语法教学中的可理解性输入方式及效果,包括在课堂中优化教师话语,结合TPR教学法进行教学,以及创造双向交际机会进行课堂互动。

关键词： 小学英语   语法教学  

摘要： 在英语学习中,语法一个重要的基础,是进行组词和造句的基本规则,是帮助学生正确地表达思想以及传递信息的有效工具。然而,语法规则一般都比较复杂,很难搞懂,而且十分枯燥。所以,在进行小学英语教学的过程中,教师需要了解小学生在学习认知上的特点,要考虑到小学生的爱好兴趣和平时的生活,把这些枯燥和难以理解的语法知识,通过直观和形象的方式来呈现在学生面前。

关键词： 建构主义   英语教学   语法教学  

摘要： 本文将引用建构主义学习理论作为理论背景,以英语语法中虚拟语气教学为例,探讨怎样从学生学的角度来进行英语语法教学,以期对大学英语语法教学有一定的现实指导意义,同时能在一定程度上丰富建构主义在学科教学的研究。

关键词： 高职英语   语法教学   教学效率   教学质量  

摘要： 英语是一门语言类学科,自然离不开语法。部分高职学生在学习过程中常常将英语语法和汉语语法混淆,出现很多表达结构性错误。文章针对高职英语语法教学现状,从注重更新教学观念、改变传统的教学模式、优化英语语法教学内容等方面,对高职英语语法教学的具体对策进行探讨,以提高学生的学习效率,增强学生的英语运用能力。

关键词： 核心素养   高中英语   语法课堂  

摘要： 语学科的核心素养具体划分为语言能力、思维品质、文化品格与学习能力四个方面。教师要对学生给予足够的关爱,并且结合实际情况对学生的学科核心素养进行关注。教师可就如何对英语语法课堂进行构建展开分析,同时对培养学生的英语学科核心素养进行探讨。

关键词： 初中英语   语法   教学对策  

摘要： 语法是初中生学习英语过程中的一大拦路虎,教学方式上也有诸多弊端,缺乏有效的教学策略,影响了语法教学的效率,那么要提高初中生的英语水平,教师就要转变方式,综合分析学生学习语法过程中的一些问题,深入反思自身的教学过程,注重方式方法的引导,不断地改进教学模式,让学生轻松掌握语法知识,进而发展学生的听说读写能力,使其准确地把握语法的应用方法,夯实学生的英语基础,全面提高初中生的英语水平。

关键词： 英语专业   《英语语法》   反思性学习  

摘要： 英语专业《英语语法》课堂大多仍采用“教师中心”或交际法的授课模式,主要问题表现在学生积极性不高、语法知识不扎实导致口头和笔头错误频繁、教学效果不理想等方面。为解决这些问题,文章提出对反思性学习和对分课堂相结合的《英语语法》课堂教学进行改革,分析了可操作性步骤,并探讨其可行性。