关键词： 语篇   语法教学   定语从句   英语写作  

摘要： 如今的高中语法教学不仅关注语法规则和形式,更注重引导学生在巩固和扩展已有语法知识的基础上,能在具体语境中恰当运用所学语法知识来理解和表达意义。以定语从句教学为例,探究新的课堂模式,以语篇为依托,将语法教学与写作进行有效结合,使学生通过教学活动进一步认识定语从句的形式、意义与功能,从而在写作中能恰当运用定语从句提高写作水平,促进交际能力发展。

关键词： 英语语法教学   初中英语教学   微课   语法知识   技术   应用   优化   英语教师  

摘要： “语法”是初中英语教学中的重要组成部分,如果将单词、短语比作是建筑中的砖块,那么语法就是将这些散落的砖块连接形成房屋的粘合剂。“语法”也是初中英语教学中的难点,如何提高学生对语法知识的理解,一直是困扰英语教师的主要问题。而当前社会的主要发展趋势是信息化,在信息化视域下进行初中英语语法知识的教学,教师能够利用微课的形式,为学生提供进行语法知识预习的路径,促进学生对语法重点知识进行自主学习,同时实现个性化的语法习题教学辅导。

关键词： 初中英语   教学   本质  

摘要： 初中英语教学中,语法教学存在的问题可以用激发动机,教学多样,融入语等教学策略来解决。

关键词： 英语语法教学   任务型   教学方法  

摘要： 传统的“讲授+练习”授课方式在英语语法教学中已经不能满足师生发展的需要,英语语法的教学方法在不断地改进。目前任务型教学在高校课堂中广泛应用,它不仅改变了传统的教学模式,同时增加了学生自主学习的能力。本文对英语语法课的教学方法进行了探讨,把任务型教学与英语语法课堂结合起来,进一步提出了有效的教学方法。

关键词： 课堂导入   主导角色   激发情绪  

摘要： 初中英语相较小学英语而言,教学中趣味性减少,更多的是教学性,对于学生掌握单词、短语的词汇量要求更高,开始涉及简单和常用的语法和句型。在初中英语课程中,通过情景对话、角色扮演等形式,教师创设情景,提升学生的学习主动性和参与意识,利于学生更好的掌握英语、运用英语。

关键词： 高中英语   英文歌曲   应用探究  

摘要： 一直以来英语语法知识都是高中教学的重难点问题,英语语法知识直接关系到学生英语成绩的高低,严谨的语法规则与语法体系让许多学生感到头痛。在英语课堂教学中教师不断尝试各种语法教学手段,经过大量实践调查研究表明,英文歌曲的运用能够起到良好的语法教学效果,有了英文歌曲的辅助,首先能够帮助学生缓解英语语法知识的学习压力,在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语语法知识。其次学生课上学习完英语语法知识后,课后学生也会不自觉的哼唱英文歌曲,当学生忘记某些语法知识点时,哼唱英文歌曲可以起到复习巩固的作用,这远远比死记硬背有意思的多。本篇文章基于高中生的认知特点,对英语歌曲在高中英语语法教学中的应用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。

关键词： 输出驱动—输入促成假设   英语语法   教学实践  

摘要： 随着社会现代化的需求,英语专业迫切需要专业扎实的知识基础,而传统的教学模式已经不再具备条件,因此迫切的需要改革传统英语专业语法课程教学模式。基于'输出驱动—输入促成假设'理论,提出以输出为出发点和终极目标的'输入促输出'教学新模式,并将该教学新模式应用于教学实践中,以实现学生输出和输入技能的平衡发展。

关键词： 初中英语   思维导图   语法教学   应用策略  

摘要： 思维导图是学科研究活动中非常重要的思维工具,在初中英语教学改革中大胆地引入思维导图,可以取得意想不到的教学效果。本文以初中英语语法教学内容为例,在分析应用思维导图必要性的基础上,从时态教学、介词教学以及虚拟语气教学三大方面探讨思维导图的具体应用策略。

关键词： 初中英语语法教学   教学内容   思维品质   传统语法教学   培养学生  

摘要： 当前我国英语教学中,语法在初中英语教学中是很重要的部分,传统语法教学过于注重对词汇的语法知识讲解,教师只注重学生知识的应用,过多关注学生分数,并不重视学生思维品质的培养。新课改对学生的思维品质提出了更高的要求。从中国当前的教学现状来看,英语语法教学枯燥乏味,不能引起学生的学习兴趣,学生的学习主动性比较差,无法养成良好的学习习惯, 很多教师认为掌握了语法和词汇量,就能学好英语,教学内容无创新,忽略了语言技能的训练,混淆了语法教学和语言能力的关系。

关键词： 思维导图   初中英语   语法教学   教学应用  

摘要： 在英语学习过程中,语法是不可或缺的教学重点,也是我国初中生学习非母语语言的重要渠道.在新课改过程中,教育部门更加重视初中英语听、说、读、写的全面教学,并不代表英语语法知识不重要了.语法教学需要采取更高效的方式进行,才能够达到与传统教学相近的教学深度.本文从传统英语语法教学的不足入手,分析思维导图的教学优势,探讨思维导图在初中英语语法教学中的具体应用方式,为提升初中英语语法教学水平提供一些思路.