关键词： 语法教学   三维语法   评价改革   课程建设  

摘要： 本研究通过对当前高中英语语法教学现状的问卷调查发现,许多教师处于认知与行为的矛盾之中,语法教学不尽如人意,教师的理论素养、教学效果亟待提升,语法教学课程资源匮乏。针对这些问题应从加快评价改革、落实课程标准理念以及加强课程资源建设等方面入手,推动语法教学新理念的落实。

关键词： 高中英语   语法教学   优化策略  

摘要： 在传统的英语语法教学中,教师有条有理地进行讲解,学生逐条地进行听讲,并有条理地记笔记,这样的语法课堂十分的沉闷,学生的反应只是机械性地记忆,语法课堂上学生的任务就是"听、抄、背",课堂效果实在令人堪忧。本文将结合语法课堂上出现的一些问题提出优化语法课堂的策略。

关键词： 初中英语   语法教学   存在问题   解决策略  

摘要： 课程改革以来,素质教育理念逐渐深入到教师的实际教学中。但是,仍然有一部分教师对于素质教育中“促进学生全面发展”这一思想存在着片面的理解。在初中英语教学中,主要表现为教师单纯注重英语口语练习和表达能力的培养,而忽视了基础语法的学习,导致学生的英语成绩难以提高,学习效率下降。文章针对初中英语语法教学中存在的问题,提出了任务型学习、情境式学习等策略,以改进初中英语语法教学。

关键词： 高中生   英语语法   学习效率  

摘要： 当今的教育体系越来越看重语言类的教学,尤其是对提高高中生英语语法学习的效率开始重视,而对于高中阶段的学生来说学业繁重,面对高考压力大,要学好一个科目并不简单.英语是许多高中生的短板,而语法对于高中英语的教学来说是必不可少的一部分,大部分的学生对语法的运用并不熟悉,导致英语成绩差等.本文笔者我通过调查了解并结合自己多年的高中英语教学经验,探寻如何提高高中生英语语法学习效率的有效策略.

关键词： 任务型教学   语法教学   高中英语  

摘要： 任务法语法教学是将语法教学与交际能力培养相结合的有效途径,其应用要求教师根据学生的学习目标和培养目标,选择真实自然的语言材料;同时,教师要结合所教的语法项目,设计出各种真实的交际任务,创造真实的语言环境,充分发挥教师的主导作用,挖掘学生的主观能动性。

关键词： 任务型教学   高中英语   英语语法  

摘要： 在全球化发展的现代社会,英语作为全球通用语言,我国社会各界开始广泛关注英语的学习,对社会人才提出更高的英语素质要求,因此,提高高中学生的英语水平十分重要.基于此,本文首先简要分析了教学中任务型教学法的教学理论以及要素,随后从三个方面讲述了教学中任务型教学法的应用策略,以此来供相关人士交流参考.

关键词： 语法基础   高中英语教师   高中英语教学   语言综合能力   高中英语语法教学   语法学习   新课程改革   教学难度  

摘要： 语法是语言学习的根基所在,是发展学生语言综合能力的基础,基于这样的考虑语法已经成为了高中英语教学当中最为基础和根本的构成,也成为了学生听说读写技能进步的保障。课程改革进一步指出了语法学习在英语学习中的重要价值,增加了语法教学的比重和教学难度,也给传统的语法教学提出了更高的要求。高中英语教师要认真分析目前语法教学当中存在的不足,要以新课程改革为视角,创新语法教学策略,扎实学生的语法基础。

关键词： 高中英语   语法教学   教学情境  

摘要： 新课程标准对于高中英语教学改革的影响日趋深入,但是在现实教学工作中,由于受到传统教学思想、模式、方法的影响,教学改革的实际效果却不甚理想。从高中英语语法教学的角度而言,部分教师对于新课程标准缺乏深入的理解,这就必然导致实践过程的形式化,未能深入探索语法教学的有效改进策略,这是不利于语法教学效率有效提升的,这是必须引起广大高中英语教师重视的关键性问题。

关键词： 古诗文   语文课本   高中语文   人教版教材   阅读量   基础教育   统编教材   英语语法  

摘要： 众所周知,基础教育各学段的语文课本改版后,古诗文的阅读量大幅增加,小学语文课本的古诗文相比之前的教材增加了87%(1-6年级共增至128篇),初中的古诗文数量也增加了一倍,达到51%。高中语文统编教材与原来人教版教材相比,变化约占40%。编入的67篇(首)古诗文占总课文数量(136篇)的49.3%,占据半壁江山。

关键词： 微课   初中英语   语法教学   应用探究  

摘要： 随着经济的发展和社会的进步,越来越多的人们开始重视掌握一门外语的重要性,而作为国际通用语言的英语首当其冲成为人们的第一选择,但是由于我国的生长环境与教师教学方法等的差异影响,多数学生在学习英语语法的过程中存在着诸多的问题,这主要表现在经常将相似的语法知识弄混淆、不能准确的分析句子成分、英语口语薄弱化等等,微课作为一种独特的教学方式在近几年开始盛行开来,许多教学实践表明,微课能够使学生在最短的时间内花费最少的经历掌握语法知识,从而快速提高英语成绩,因此将微课教学引入到英语教学当中渐渐成为一种趋势,本文主要从微课在初中英语语法教学中应用的优势入手进行分析,探讨微课在英语实际教学当中的具体应用。