关键词： 初中英语   核心素养   语法教学   教学设计  

摘要： 结合初中英语语法教学案例,从教学内容分析、教学方法选择、教学任务设计和教学实施四个方面对以核心素养为导向的初中英语语法课堂教学的设计理念进行探讨。认为教师在明确整体的语法教学方法以后,要考虑核心素养的具体实现途径;教师要不断启发学生较高层次的思维能力,并引导他们关注所创设情境的文化内涵,发展其文化意识。

关键词： 初中英语语法   微课   问题   策略  

摘要： 基于新课改的逐渐推进,初中英语教学的理念及方式均发生了较为显著的变化,翻转课堂教学模式的出现,改变了个别传统教学模式下枯燥的教学氛围,在促进学生学习兴趣及质量的过程中都起到了较为积极的作用。初中英语教师为了提升英语语法教学效果也做出很多的尝试和努力,取得的成果也非常丰硕。

关键词： 初中英语   语法   多媒体技术   辅助利用   分析  

摘要： 随着全球经济一体化,英语是世界通用的交流语言,是人们日常工作和生活所必须具备的语言之一。想要学好初中英语,就要掌握英语中的语法,它是初中英语学习的基础,能够帮助学生更好的掌握和理解英语知识。现如今,针对初中英语教学教师们不断推陈出新,借助多媒体信息技术应用于英语课堂教学中,使学生能够有效的提高英语表达和英语语法。但多媒体信息技术在教育领域尚且不够成熟,在应用过程中存在不足,本文将从不足之处展开分析,对发现的问题提出解决方案,旨在提高多媒体技术在初中英语语法教学上的利用率。

关键词： 初中英语   语法教学   注意事项  

摘要： 对于初中生来说,语法是一个全新的概念,他们在小学学习中并没有怎么接触,故而,不少学生在语法学习方法上面存在一定的问题,再加上教师授课形式千篇一律,很难激发学生的学习兴趣,自然,语法教学课堂效率低下。作为一名初中英语教师,我深知语法教学难以取得显著效果的原因,我将通过本篇文章具体阐述能够有效增强英语语法教学质量的方式方法,给学生带来一个更好的教学体验。

关键词： 微课   初中英语语法   应用  

摘要： 目前,微课已经成为了教师进行教学的必要教学手段,利用微课能够有效的提升教学课堂的有效性,营造一种良好的教学氛围,从而激发学生的学习兴趣,提升学生的学习质量。本文分析了微课在初中英语语法教学当中的应用意义,并针对其应用策略展开了深入的研究。

关键词： 高中英语   语法教学   有效策略  

摘要： 在我国改革开放以后,中国的英语教育学科有着飞跃式的发展态势,由原先起点低,水平低慢慢转变为更为合理的英语教育理念,语法的教学也变得更加重要。然而当下国内的高中英语教育中仍旧存在着一些问题,例如语法教学形式过于单调,课堂学习氛围不浓厚,学生自主的学习兴趣低的问题,也包括单纯为了应试教育考虑,而忽视语法在实际日常生活中应用的问题。

关键词： 微课   大学英语   语法教学研究  

摘要： 大学学习的时候一般都要求学生自主独立的学习,教师在教学中仅仅起到辅助的作用,学生需要对所学习的内容进行自主理解。在教学课堂上,教师会讲解的很快,仅仅对学生所学习的内容进行大致讲解,学生对语法的学习效果不是很理想。微课教学当时的出现改变了这一现状,且越来越受到大学教师的关注,教学效果也比较理想。

关键词： 高中英语   语法教学   思维导图   运用策略  

摘要： 高中英语教学难点集中体现在语法上,学生缺乏有效的语法学习方法,知识迁移能力差,从而影响到语法运用.思维导图将复杂思维过程可视化,有助于提高语法认知能力,本篇文章主要分析了高中英语语法教学运用思维导图途径,希望对语法教学有所启迪.

关键词： 高中英语   多媒体技术   学生学习方式   网络信息技术   基础教育课程改革   信息化技术   新教材   整合研究  

摘要： 信息化持续发展的背景下,多媒体技术和网络信息技术被广泛运用到各行各业,为人类能力的创造拓展提供了创造性工具。教育行业也不例外,多媒体技术和网络技术被应用在教学过程中辅助学生完成课程学习任务,信息化的教学背景下,我国的教学目标以培养学生创新精神和实践能力为重点,通过信息化技术教学手段转变学生学习方式,从而推进新课标和新教材的国家基础教育课程改革。

关键词： 初中英语语法   知识体系建构   思维导图   信息技术  

摘要： 互联网的飞速发展使得现代教育技术不断发展、成熟、完善,同时使得教育教学所形成的理念与方式也在不断地更新。本文依据初中英语语法教学的现状进行分析,信息技术与课程之间的融合,通过对知识进行组织和管理,运用思维导图构建初中英语语法知识体系,帮助学生在学习英语的过程中能够自主探究合作学习,促进英语学科教与学活动的发展。