关键词： 小组合作学习   英语语法教学   应用  

摘要： 高中英语的语法教学是为了培养学生的阅读、写作和交际能力.为了提高学生的语言基础知识、文化感知、学习能力和情感表达等综合素质,就必须探索有效的方法来提高英语语法教学.小组合作学习是目前许多学校采用的一种课堂形式,它能够激发学生学习动力,培养学生参与意识还可以转变教师的角色,鉴于这些优点,将之运用到英语语法教学中.为了取得好的效果,调动学生学习的积极性,加强课堂讨论,充分发挥合作学习的优势,同时还要丰富合作学习的教学模式.

关键词： 高中英语   语法填空   解题策略  

摘要： 近年来在高中英语的教学工作中,受到诸多因素的影响,学生还存在语法填空题方面的解题误区,不能确保解题的准确性,对其学习效果与应对高考的能力会造成直接影响.因此,在高中英语教学工作中,教师应该重点强调语法填空题解题策略的教学,引导学生总结丰富的解题经验,并采用合理的方式解决语法填空问题,提升其学习效果与水平,为后续的发展夯实基础.

关键词： 初中英语教学   语法教学   问题   语境  

摘要： 英语课程教学改革工作的开展,使广大教师对培养学生的英语交际能力越来越重视。但是,目前部分教师在对语法的认识上还不是很到位,对语法的教学盲目淡化,导致课本里的语法知识点与原来相比少而且分散,出现了学生语法知识日益薄弱的现象,使学生对学习英语产生了极大的畏惧感,学生的英语成绩越来越差。可以说,当前情况下如何恰当地实施语法教学,已经成了英语教师亟待解决的问题。

关键词： 情景法   课堂教学氛围   生动直观   情景教学法   情景对话   英语语法   解决问题的能力   理论联系实际  

摘要： 情景教学法要求教师在授课的过程中为学生创造生动直观的教学情景,引导学生将理论联系实际,将抽象的英语语法概念具体化,促进学生对语法知识的理解和掌握。情景法在英语语法教学中的应用可以有效改善课堂教学氛围,有利于提高学生的学习效率。情景法中的问题情景创设还能激发学生的求知欲,提高学生探究问题、解决问题的能力。在情景教学过程中,教师需要综合应用小组讨论、语言环境创设等教学手段,鼓励学生积极参与情景对话,在情景中潜移默化地掌握语法知识点。

关键词： 语法课   有效策略   初中英语语法   英语教学   知识的掌握   教学的实效性   学生学习英语   学习氛围  

摘要： 语法是我国学生学习英语的途径之一,也是英语教学的基础。然而,学生对语法知识的掌握一直是外语学习中的一个难题。当前的初中生普遍认为,英语的语法课上起来最没味道,最枯燥。这就要求我们教师应当绞尽脑汁,寻找解决这个问题的方法.让学生在轻松的学习氛围中感受到英语语法课的魅力:本文结合部分语法课的案例探讨提高初中英语语法课实效性的有效策略。

关键词： 小学英语   语法教学   直观学语法   趣味学语法   归纳学语法  

摘要： 小学英语语法教学在小学英语中占有重要地位,如何进行小学英语语法教学呢?有直观学语法、趣味学语法、归纳学语法。等等。对小学英语语法教学进行了探讨。

关键词： 大学英语语法   任务教学法   现代信息技术手段   任务达成效果评价  

摘要： 大学英语语法教学采用任务教学法,不仅培养学生学习语法的学习兴趣和自主学习态度,而且结合现代信息技术手段,通过课堂内外任务的下达、准备、实施和达成步骤的完成,充分实现语法教学的教学目标,同时提高学生的跨文化交际能力、阅读、写作能力以及美学理念等综合素质。后期又可通过任务完成的效果进行个体的评价表现,很好地解决以往理论和实践相脱离的问题,值得广泛地采用和推广。

关键词： 高中英语   微课模式   语法教学   应用策略  

摘要： 本文分析高中英语语法教学新旧模式的不同,论述运用微课构建高中英语语法教学新模式的做法,阐明教学新模式的设计原则,提出针对语法基本概念教学、针对常见语法错误教学、针对语法复习内容教学等应用策略,旨在弥补传统教学模式的不足。

关键词： 语言能力   语法教学   语篇   情境创设  

摘要： 本文结合教学实践,提出了优化高中英语语法教学的策略,即转变观念,重新认识高中英语语法教学;重视语法教学的基础性和系统性;关注语法教学的渐进性和层次性;在提高语法复现率的同时加强输入的连贯性;注重依托语篇开展语法教学,旨在提升学生的语言运用能力和核心素养。

关键词： 英语语法   教学方法   核心素养培养  

摘要： 英语教学要重视培养学生的核心素养,包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。英语语法是学生发展语言运用能力的重要基础之一,学好英语语法对学生理解文章语篇结构和文章主旨大意具有重要意义。在英语语法教学中运用归纳教学法、演绎教学法和任务型教学,能帮助学生领悟语法规则,提高学生运用语法的能力,培养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。