关键词： 大学英语教学   英语语法教学   大学英语教学改革   有效交际  

摘要： 现阶段大学英语教学往往注重交际型教学,忽略了语法教学。这导致大学生总体上英语应用能力较差,语言表达准确性尤为欠缺。因此,作为英语学习基石的语法的教学必须重新受到重视,教学方法必须改进。高校要针对不同层次的学生合理设置课程并提供多样化的教学资源;教师要采用灵活多样的教学方法,把语法规则与真实语境相结合以及对比英汉语法和思维方式差异,帮助学生透彻理解并在英汉交际实践中熟练运用所学语法知识。

关键词： 小学英语   语法教学   有效性分析  

摘要： 要想学好英语,必须从基础开始。小学阶段的英语教学,关系着小学学生能否可以很好的掌握英语语法的基本内容。从目前来看,我国的小学都已经开始注重英语作为一门学科的严谨性,希望能够通过英语语法的教学,帮助学生更好的理解欧美国家的语言特色,有助于开阔他们的视野,为他们的未来打下坚实基础。要做好小学英语的语法教学,寻找几个提高小学英语语法教学质量的有效途径是必要的。这是本文所要重点阐述的内容。

关键词： 新课程标准   高中英语语法   改进策略  

摘要： 本文结合笔者多年高中英语教学经验,基于新课程标准角度,对于高中英语语法教学的现状进行分析,并且提出具有参考价值的改进策略,供教育同仁参考和借鉴。

关键词： 任务型语言教学法   技工学校   英语语法  

摘要： 语法是英语教学的重要组成部分,掌握语法能够更好地帮助学生提升英语水平,如何提高语法教学的有效性,是英语教师研究的重要课题之一.本文以任务型语言教学法作为切入点,针对当前技工学校英语教学现状,如何在语法教学中实施任务型语言教学提出几点应用策略,以提高英语语法教学的有效性.

关键词： 初中英语   语法教学   教学质量   优化策略  

摘要： 在现阶段初中英语教学活动当中,语法教学是十分重要的一个教学内容,只有保证学生学好了语法部分的相关知识,学生才能更加顺利的掌握更多的英语知识,并且能够合理地将英语知识应用到解决问题当中。因此,本文针对当前时期初中英语语法教学的现状展开分析,并且试析关于有效优化初中英语语法教学的策略,以期能够进一步提高初中英语教学质量。

关键词： 小学英语语法   情景教学法   游戏教学法  

摘要： 英语学习是一个长期积累的过程,英语教学主要有三大板块,语音、词汇、语法,词汇和语法是英语教学中的重中之重,特别是语法,它是语言运用能力的重要基础,是学生在语言交际活动中发挥创造力的基本依据与手段。新课程标准要求在小学阶段也要进行一些简单的语法教学。如何扎实、隐性地实施小学阶段的语法教学为学生奠定英语学习基础尤其值得研究。

关键词： 大学英语   语法教学   翻转课堂  

摘要： 分析我国大学英语语法教学存在的问题。指出大学英语语法教学回归的必要性。提出大学英语语法教学回归后应建立“翻转课堂”新模式,应从提升微课的制作水平、拓宽师生多维互动渠道、关注语法难点、展开差异化教学辅导和重视对学生考核评价等五方面加强该模式在大学英语语法教学中的应用,并注意语法教学与日常练习相结合和情景教学与专项训练相结合等问题。

关键词： 题目类型   现代教育改革   高中英语   英语语法填空   淡定从容   解题技巧   教学的模式   语法知识  

摘要： 在高中英语的学习过程中,英语语法填空是考查英语语法知识的题目类型之一。随着现代教育改革的不断深入,传统的语法教育模式已经不能符合现在多变的题目类型,教师需要对教学的模式和方法进行改善与创新,建立起符合现行语法知识填空的形式,让学生在填空解题中掌握一定的技巧,能够淡定从容的对待英语语法填空的题目,轻松化解变化莫测的语法知识。

关键词： 小学英语   语言训练   语法教学   学习课程   生动有趣   英语学习的兴趣   小学阶段  

摘要： 小学英语作为入门级的学习课程,首要目标是建立学生对英语学习的兴趣和信心,在“听说、玩演、读写、视听”中学习英语知识、技能、语法。虽说语法教学对于小学阶段不是过分的强调,但是,在平时的语言训练中,语法总是或多或少的渗透在句子之中。在小学英语教学中到底要不要教语法?怎样才能让“枯燥乏味”的语法变得生动有趣,实现有效的语法教学呢?

关键词： 高中英语   语法教学   实践探究  

摘要： 语法教学一直是高中英语教学的重点,也是高中英语教学的难点。因此,在高中英语教学当中,教师要重视英语语法教学,并积极改善当前英语语法的教学环境,与学生一起努力,共同克服英语语法学习的困难,从而不断提高高中英语语法教学质量。