关键词： 初中英语   语法课堂   微课   应用策略  

摘要： 英语语法对于初中英语来说极为关键又是难点,有时一个语法知识需要进行多次重复讲述,但收效甚微。但教师借助微课实施教学,在摆脱重复讲解重担的同时,可引导学生实现自学,从而强化其语法能力。

关键词： 英语语法   英语翻译   相互影响  

摘要： 在学习英语的过程中有效掌握英语语法和英语翻译技巧及相关知识,对促进英语综合素质提升存在积极影响。本文主要围绕英语语法及英语语法的相互影响展开了探讨,其中,简要分析了有效掌握英语语法及英语翻译技巧及知识的重要性与兼容性等,希望可以为有关人员的研究提供一些帮助和参考。

关键词： 微课   英语语法   自主研学  

摘要： "研学后教"倡导学生课前通过自主学习、独立思考解决关键的学习内容,但目前高中英语语法自主研学存在研学方式单一、缺乏脚手架、时效性不强等问题。以建构主义学习理论为基础的微课教学符合"研学后教"的教育教学理念,是现代信息技术背景下教学模式和学习方式变革的有效尝试。文中结合例子,从微课内容选择、教学导入、内容处理、学习检测、微课发布和研学反馈等六个方面阐述微课在高中英语语法自主研学上的应用。

关键词： 初中英语   语法复习   有效性  

摘要： 为了在教学中改变师生被动教学的状况、提高初中英语语法复习课的效率,该文通过对一节语法复习课的分析和思考,提出了在初中英语语法复习课的教学中关注学生主体性,遵循"语境中学习语法"的原则,采用"归纳为主,演绎为辅"的教学策略,引导学生通过观察、感悟、探索和运用等方式,提高语法教学效率,以培养他们的综合语言运用能力。

关键词： 初中   英语   语法教学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 英语语法的掌握是英语学习的基础,也是比较难以有效理解的,而当前初中生的英语语法学习效果并不明显,在初中英语教学过程中,如何提高初中英语语法的教学效果是当前初中英语教学工作的重中之重。本文主要探讨翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用,利用翻转课堂教学模式改革初中学生的英语语法学习方法,使学生能够通过独立的分析、探索、质疑等方法进行语法的预习和复习,并能熟练掌握语法要点。

关键词： 项目学习法   英语语法   课堂教学   实施方法  

摘要： 项目学习法是基于皮亚杰建构主义学习理论兴起于德国职业教育的一种教学方法,是师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。借鉴国外项目学习法的实施方法来开展课堂教学活动,尤其是在语法教学中,项目学习法尤为实用。因此,项目学习法如何在英语语法教学中实施,就具有十分重大的研究意义。重点探究项目学习法在高中英语语法课堂教学中的实施方法。

关键词： 互联网时代   语法教学   大学英语   教学效果  

摘要： 语法指的是在语言中既定的惯例和规则。语法是英语学习的重点,也是英语教学的难点。英语语法教学已经得到教师的普遍关注。本文结合互联网时代的发展,分析大学英语语法教学存在的问题,并提出相应的对策,激发学生的学习兴趣,提高学生的语法应用能力,提升语法教学的效果。

关键词： 优选论   词汇功能语法   语法检错  

摘要： 虽然语法检错研究和应用已经取得了一定的成果,但是目前的检错系统缺乏通用性,查错能力也并不理想。文章通过语言学理论优选论词汇功能语法(OT-LFG)对中国英语学习者的英语冠词习得过程进行分析解释,利用OT-LFG理论框架中的评估器过滤机制为语法检错和修改提供理论支持及实践基础。

关键词： 思维导图   初中英语   语法教学   运用  

摘要： 在中学学英语的时候,掌握好语法很关键。这些年来,思维导图被逐渐的实行到初中英语学习之中,并在教学实际中获得了不小 的成果。思维导图将一些不能理解的以另一种形式展现出来,形成了一种知识体系,锻炼了学生的思维能力,使得一些更好用的语法知识 被学生们掌握。