关键词： 基础知识教学   理解性学习   初中英语   教育工作者   意义引领   实践策略   新课标改革   课堂教学质量  

摘要： 引言在新课标教育改革背景下,学校更加重视初中英语基础知识教学,重视英语课程教学内容的整体性和联系性,强调学生对基础知识的理解性学习和识记,英语语法教学受到教育工作者、家长的关注。而基于主题意义开展英语语法教学,可以使课堂教学紧紧围绕单元知识,提升基础知识整体性和联系性,落实新课标改革,提升课堂教学质量。基于此,文章基于主题意义引领下语法教学内涵,深刻分析主题意义引领下的初中英语语法教学实践策略,希望为广大同仁提供帮助。

关键词： 反复练习   中学英语语法教学   教学方法   英语教学   意义探究   兴趣和动力   理解和运用   语法知识  

摘要： 引言在当前的英语教学中,语法是英语语言的基础规则,掌握了语法知识,才能更好地理解和运用语言。然而,在传统的英语语法教学中,教师通常会详细地讲解语法的规则和用法,并让学生反复练习,这种方法往往只能让学生的理解停留在表面层次。这就导致学生在学习过程中感到枯燥乏味,缺乏兴趣和动力。为了改变这种状况,主题意义探究应运而生,这种教学方法可以让学生学习语言的规则和形式,还能够理解语言所表达的意义和情感。因此,如何将语法教学与主题意义探究相结合,提高学生的学习兴趣和效果,成为了当前英语教学的重要课题。本文对基于主题意义探究的中学英语语法教学进行深入研究,并做以下详细阐述,供大家参考。

关键词： 深度学习   学生注意力   提高课堂教学效率   小学英语教学   英语思维   引导方式   小学英语语法教学   视域下  

摘要： 深度学习更强调教师结合巧妙的引导方式,促进学生积极主动地获取知识,深度学习状态下,学生注意力较为集中,有利于开展沉浸式学习。基于小学英语语法知识特点来看,存在诸多难点和重点,而学生在以往成长过程中,接触英语知识的机会较少,缺乏系统学习。所以,教师在教学过程中有必要以提高课堂教学效率为主,强化学生英语思维。深度学习视域下,能够帮助教师有效地达到提高小学英语教学质量的教学目标,由此可见,在深度学习视角,开展小学英语语法教学的重要性。

关键词： 小学英语   语法板块   文本重构   学科育人  

摘要： 英语教师应充分挖掘和利用课程资源,积极探索以主题为主线的教学方式,将主题意义的渗透和体悟融入英语教学中,使学生在学习英语知识的同时,能学会做人的道理。结合一节优课的教学设计与实施过程,分析探究如何在小学英语语法板块教学中凸显英语学科的育人价值。

关键词： 高中英语   语法教学   微课  

摘要： 介绍微课及其特点。阐述微课之于英语语法教学的价值。结合实例,探索在高中英语语法教学中应用微课的策略,即借助微课引导学生预习新的语法知识;巧用微课激发学生的求知欲;以微课讲解重难点,促进学生深度学习;借助微课拓展教学内容,增加课堂容量;借助微课引导学生复习或练习。

关键词： 微课   英语语法   实验设计   应用方法   研究  

摘要： 本文以贵州省黔西南州某初中八年级1班和2班的全体学生为研究对象,以微课在初中英语语法教学中应如何应用、微课辅助教学模式对学生英语学习有哪些积极的促进作用为主要研究问题,进行了一系列的研究内容设计。最后根据实验组和对照组的英语测试成绩统计结果、问卷调查和访谈统计结果,确定初中英语语法教学引入微课辅助教学可以有效提升学生学习英语语法的主观能动性和英语学习成绩,并明确了微课在初中英语语法教学中的应用方法。

关键词： 初中英语   语法教学   情境教学  

摘要： 初中英语是重要的科目之一,其联系小学英语与高中英语,是学生夯实基础,提高英语运用能力的关键环节。当前,随着英语运用范围的不断扩大,英语使用频率逐渐提高,英语运用能力被视作学生必须掌握的重要能力。英语语法教学是英语教学的有机组成部分,对掌握英语,学会运用英语进行交流与表达等具有重要作用。文章主要以初中英语语法教学为例,对情境教学的意义、应用原则以及问题等展开探讨,并介绍了在初中英语语法教学中运用情境教学法的具体策略,以期能为相关人员提供参考。

关键词： 语境   语篇   初中英语   语法教学   被动语态  

摘要： 阐述基于语境语篇开展初中英语语法教学的依据。总结基于语境语篇开展初中英语语法教学的原则,即趣味性原则、真实性原则、渐进性原则和导向性原则。以人教版(Go For It!)初中《英语》九年级全一册Unit 5 What are the shirts made of? Section A 2d为例,通过语境创设、语篇展示、语篇感悟、语篇输出四个步骤,实践基于语境语篇的初中英语语法教学,并得出三点启示,即活用教材2d部分成为语法学习的基点,语境语篇的选择要兼顾工具性和人文性,注意在语法教学中培养学生的思维能力和交际能力。

关键词： 自主学习能力   语法教学   初中英语  

摘要： 提高自主学习能力是初中英语教学的重要关切。在初中英语语法教学中培养学生的自主学习能力,教师应遵循以学生为主体的教学理念,积极使用多媒体资源,激发学生自主学习语法的动机,再通过创设主题情境、引导自读语篇、搭建任务支架,优化学生自主学习和探究语法的过程,最终通过布置个性化作业提高学生自主运用语法的能力,将其培养成具有可持续发展潜能的终身学习者。

关键词： 教、学、评一致性   高中英语   语法教学  

摘要： 阐述教、学、评一致性的概念和意义。在分析高中英语语法教学存在问题的基础上,根据《课程标准》倡导的语法教学观和英语学习活动观,结合外研版(2019年)高中《英语》选修4 Unit 1 Review:tenses的语法教学实例,提出遵循教材的教学思想,设计教、学、评一致性的语法教学活动,促进学生对英语语法的学习和英语学科核心素养的发展。