关键词： 语法教学   学生中心原则   合理目标原则   有效原则  

摘要： 文章着眼于高中阶段的语法教学,分析了教学实践中普遍存在的问题与困惑,解读在教学基本原则指导下的语法教学方式,并结合教学实例提出了具体的教学策略。

关键词： 初高中英语   高中英语语法   语法衔接   阅读理解  

摘要： 在课程改革的深入推行过程中,对于初高中英语语法衔接的要求也变得非常迫切。纵观目前的中学英语教学语法,教学内容被弱化的情况非常明显,甚至片面的认为过多关注和强调语法教学是违背新课改精神的做法。事实上并非如此新课改要求的是对语法教学进行优化,而不是淡化,特别是在提高学生阅读理解能力的过程中,更是要关注语法教学,加强初高中语法的衔接,使得学生能够实现平稳过渡,为未来的英语学习和语法能力发展打下基础。

关键词： 高中英语   语法教学   情境教学法   实施策略  

摘要： 情境教学法在高中英语语法教学当中的合理运用,可使整个语法教学课堂的层次分明,提高学生学习效率,实现英语综合能力的提高,增强教学效果。文章结合语法教学的理论基础与课堂教学的实践经验,就情境教学法在高中英语语法教学中的有效实施策略进行探讨。

关键词： 高职院校   英语语法   自我概念  

摘要： 英语语法的学习对于高职院校的学生来说尤为重要,语法规则可以引导学生了解英语语言的魅力,教会他们准确地使用这门语言。对语法了解的深入程度关系到学生是否能够准确、自由地运用英语,所以培养学生语法自我概念是英语教学中的重点。对120名大学生进行了语法自我概念的问卷调查,结果表明大学生的英语语法自我概念普遍不高,因此有必要培养大学生对自己的语法学习方面的信心。

关键词： 初中英语   语法   编码策略  

摘要： 语法是英语教学中的重要组成部分。但是目前的初中英语语法教学普遍枯燥乏味,毫无生机。根据施拉姆的经典模型,提出对初中英语语法知识进行编码。结合具体的教学实例,探究知识切分、知识分类、知识排序、知识标记、知识对比、知识语境等6种初中英语语法编码策略,以期对广大初中英语教师有指导和借鉴意义。

关键词： 高中英语   语法   教学策略  

摘要： 随着全球一体化的发展,英语作为交流工具的作用愈加明显,英语学习的重要性也愈发明显。英语语法是英语学习的基础,可是学生英语语法现状不容乐观。教师在教学过程中,可和学生一起建立高中英语语法知识的完整体系,从整体进行掌握;还要将其进行分类,化整为零,并采用思维导图和整理口诀的方法,提高英语语法学习的效率。

关键词： 高职高专   英语语法   教学研究  

摘要： 随着英语教学改革的不断深入,高职高专英语教学重视学生听说能力的提升,建立了信息技术辅助下的新型课堂教学模式。然而具体在英语语法教学方面,由于受到传统思维的影响,语法的交际作用没有发挥出来。通过对语法意识和语法能力的分析,强调高职高专语法教学要以学生为中心,坚持交际为原则,体现其应用性。

关键词： 初中教学   英语教学   思维导图  

摘要： 初中是学生对原学习基础知识的进一步学习以及强化,对于非母语环境下的英语学习非常重要,是英语基础知识强化以及掌握 的关键时期,要求在这一阶段要对正确的发音、基础的语法、英语短语等都能全面的掌握,才能进一步进入到下一个更高级的学习阶段。

关键词： 高中英语语法教学   英语语法   抽象思维能力   高中英语教师  

摘要： 引言由于应试教育,英语教学的教学方法都是'灌输式'教育,学生被动接受,尤其在英语语法教学中,学生没有自己的主观能动性,限制了学生的想象力和创造力,从而影响学习效率,因此,英语语法教学改革的重点就在于培养学生在英语语法中的抽象思维能力。本文就高中英语语法教学中培养学生的抽象思维能力的重要性及方法进行分析研究,从而提高学生的学习效率及教学质量。