关键词： 高中英语   英语语法   教学方法  

摘要： 目前,高中英语语法教学仍存在教学理念陈旧、教学内容繁杂、教学方法单一等问题,也欠缺对学生学习主体地位的充分尊重,这极大地影响了高中英语语法教学目标的达成和学生英语学习的效果。文章从教学理念、教学内容、教学方法三个方面,提出了转变教师语法教学理念、优化教学内容、丰富教学方法、拓展教学资源、构建科学评价体系等措施,以期为优化高中英语语法教学提供建议。

关键词： 任务型教学法   高中英语   语法教学   应用研究  

摘要： "任务型语言教学"是交际语言教学的进一步发展,语言应该尽可能接近于现实生活,并且把语言过程看成是通过实践来学习的。"任务型语言教学"与传统强调语言形式的呈现方法不同,它基于"任务"同时兼顾形式和意义,被认为是一种有效的课堂语言教学方法。教师要分析任务型教学的原则及实施过程中遇到的困难,根据合理的步骤将其运用到教学当中。

关键词： 小学生   英语语法   语法知识  

摘要： 在小学英语教学中,教师应该充分认识到语法的重要性,改变自己的教学方法,使语法教学丰富化、简单化、趣味化,帮助学生产生英语学习兴趣,在小学初级阶段培养小学生形成正确的语法观念。一、创设情境,掌握语法用法语法学习难度较大,小学生又存在着注意力集中时间短的问题,因此教师在教学过程中,要抓住学生的年龄特点,设计能够吸引学生兴趣的情境,使学生的语法学习能够更加轻松.

关键词： 高中英语   语法教学   问题   对策  

摘要： 语法是高中英语教学重要组成部分,关系到学生阅读和写作能力等综合水平提升。目前高中英语语法教学普遍存在教学方式单一、教学实践不足以及学生缺少练习等问题,无疑影响语法教学效率。对此,本文则针对语法教学问题提出相应的解决对策,望给予教师提供教学参考。

关键词： 研究性教学理念   高中英语   语法教学   措施  

摘要： 高中英语是课堂教学中的重要学科之一,语法属于英语教学中的重点与难点知识,有利于学生语言能力的提高。英语语法虽然已经引起了学生的重视,但是在学习难度上还是相对较大的。基于此,针对研究性教学理念下的高中英语语法教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

关键词： 英语语法   有效学习   意义   学习路径  

摘要： 英语学习中一直存在重视单词学习、课文学习却忽略语法学习的问题,教师往往轻视语法的重要性,这就使得学生在学习语法方面兴趣不足。要想进一步提升英语语法有效学习的质量,就要充分明确高校英语语法知识和语法能力的关系,并且结合两者的联系形成更加主动的学习态度,提升自主学习意识和创新思维,为英语语法有效学习奠定基础,实现全面发展进步的目标。

关键词： 新课标   高中英语   语法教学  

摘要： 在高中英语教学中,语法教学是非常重要的组成部分,同时也是一个教学的难点。在新课程背景下,教师需要加强对语法教学的重视,采取有效的方式来提升语法教学的效率。本文首先分析了高中英语语法教学现状,然后针对如何在新课标下开展高中英语语法教学提出了几点策略。

关键词： 归纳法   演绎法   高中英语   语法教学   定语从句  

摘要： 本文以陆丰市某中学高一级两个水平相当的班级为研究对象,采用数据分析,访谈和文本分析等方法,研究“归纳法”和“演绎法”在高中英语语法教学中的教学效果(以教授定语从句为研究对象)。本文研究结果表明,从两个班的教学测试效果看,使用“归纳法”的班级测试结果略好于使用“演绎法”的班级。这一结果能否用于其他语法项目的教学上,还需要更多的研究证明。

关键词： 语境教学法   核心素养   初中英语   语法教学  

摘要： 概述在初中英语语法教学中培养学生核心素养的必要性,以及运用语境教学法的可行性。以一堂语法课为例,探究如何在初中英语语法教学中应用语境教学法,培养学生的核心素养。指出要想提高学生的语法学习效率,培养其核心素养,教师需要在教学过程中大胆创新,运用语境教学法更好地帮助学生在情境中感知语法、运用语法。

关键词： 初中英语   微课   课前预习   化解知识难点   强化课后复习  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,微课应运而生并在教育领域有着广阔的应用前景。它因其自身具有的主流媒体的播放性、制作的简便性以及较强的实用性被广泛应用于各学科的教学活动中。对于初中英语语法教学来讲,由于语法知识本身就比较抽象,教师单纯讲解、学生机械记忆的教学方式更是不利于学生学习兴趣的培养。微课的运用则能够很好地改变这一现状,为语法教学提供便利,从而达到提高教学效率,优化课堂教学效果的目的。