关键词： 微视频   英语语法   接受度   问卷调查   当代大学生  

摘要： 为了了解当代大学生对利用微视频学习英语语法的接受度,文章以山东某独立学院英语专业本科生为样本,采用问卷调查的形式,对该学院大学生对微视频学习英语语法的接受度进行了调查。通过调查获得当代大学生对微视频学习英语语法的接受度、对英语语法微视频的制作形式、主题偏好等方面的数据及教学启示,以期为针对当代大学生的实际需求进行英语语法微视频的教学设计提供重要依据。

关键词： 初中英语   微课教学   英语语法   语法教学  

摘要： 语法是初中英语学科中的难点,初中英语老师的教学任务很重,也很难抽出时间来对语法问题进行一对一的辅导。这种情况在一段时间后,就会使初中生失去对英语的学习兴趣,面对这种情况,加强微课教学在初中英语语法教学中的应用,能让初中生的语法学习有明显的改善。

关键词： 语法复习   学科核心素养   英语语法   时态的  

摘要： 发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措。基于英语核心素养中对语言能力的培养要求,本文以七年级英语时态复习课教学案例进行分析,阐述适用于语法复习课的任务设计,并从语言材料准备,知识点整合,课堂任务的设计三方面对语法复习教学提出建议。

关键词： 小学英语   任务型教学   语法应用  

摘要： '任务型的教学模式'理念强调以学生为主体,提倡'意义至上,使用至上'的教学原则,同时指出实施'课堂教学活动化、教学活动任务化、任务活动主体化'是小学生通过课堂教学获得语言知识并形成能力的科学的教学模式和方法。本文就该模式在小学英语语法教学中的应用进行讨论。

关键词： 翻转课堂   初中英语   语法教学   应用探讨  

摘要： 怎样通过科学的教学方法来提高初中英语语法教学的效率一直是初中英语教师研究的主要课题,翻转课堂教学模式一经提出,就受到了热烈的讨论,告别了传统课堂的枯燥单一的教学模式,使课堂变得鲜活起来,利于培养有主动学习能力、大胆创新能力、逻辑思维方式的学生。本文对翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的使用,做出简单的分析与研究,供各位参考。

关键词： 研究性教学理念   高中英语   语法教学  

摘要： 阐释研究性教学理念的内涵及其在高中英语教学中的应用价值。提出研究性教学理念下的高中英语语法教学应遵循融合原则、真实原则、协同原则。以新人教版高中《英语》必修1 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero中的语法项目“定语从句”为例,对研究性教学理念下的高中英语语法教学进行探究。

关键词： 高中英语   语法   渗透   写作教学  

摘要： 语法和写作都是英语教学的重要组成部分,把高中英语语法渗透到写作教学中,开展语法与写作联动教学,可以提高语法和写作教学的实效,让学生掌握语法的真正用法。文章以高中英语教学为背景,就如何将高中英语语法渗透到写作教学中进行了探讨、分析,希望有助于高中英语语法与写作教学新思路的形成。

关键词： 初中英语   微课教学   英语语法   教学内容   微视频   语法教学  

摘要： 前言语法教学是初中英语教学中的一个难点,也是很多学生在学习过程中感觉吃力的环节。初中英语教师为了提升英语语法教学效果也做出很多的尝试和努力,取得的成果也非常丰硕。其中,微课的运用是网络时代下的一个创新之举,将其渗透到英语语法教学之中,不仅可以降低学生学习难度,培养学生自主学习能力。

关键词： 高中英语语法教学   学生学习   语法知识   情境教学   英语语法   趣味故事  

摘要： 语法一直是高中英语学习的重难点,其抽象性决定了其学习的枯燥感,尤其是如果授课教师在语法教学中采取知识灌输式授课模式,那么更加容易影响学生学习语法知识的兴趣。而情境教学法则是一种以学生为主体的教学方法,有助于激发学生学习语法知识的兴趣,促使学生全身心参与到语法知识学习中来,最终可以有效提升语法教学效果,具有重大的应用价值。

关键词： 情境教学策略   高中英语   语法教学  

摘要： 我国的教育改革正处于不断深入、不断推进之中,高中英语课堂也在积极地运用科学、创新的教学方法来提高教学效率。在日常教学中,英语教师愈发重视对学生的语言应用能力的培养,这就要求教师必须摒弃传统的机械操练式语法教学方法,培养学生们对英语语法学习的兴趣。本文将理论和实际相结合,展示了情境教学策略在高中英语语法教学中的实际应用方法,这些方法能够使整节课的各个教学环节自然地衔接在一起,使学生在课堂上带着兴趣去学习,同时又锻炼了自己的交际能力、想象能力以及创造能力。