关键词： 语法教学   核心素养   初中英语  

摘要： 本文探讨了初中英语语法教学现状及存在的问题,提出了核心素养导向下的语法教学改革需求,并详述了核心素养与语法教学的关联,进而提出了“串联教材活动,搭建完整情境”“丰富教学手段,凸显学生地位”“训练多重技能,培养语法意识”“设计综合任务,开展多维评价”的语法教学策略,以期给一线教育工作者一些思考和建议。

关键词： 三维语法   语法教学   高中英语  

摘要： 针对目前语法教学脱离主题语境的现状,本文基于三维语法教学理论,结合课例从创设关联情境一呈现语法项目一一应用语法知识一迁移语法知识四个一方面探究了高中英语语法教学策略,指出:教师首先应创设关联单元主题与前后课时的情境,并以多模态语篇呈现语法项目,之后引导学生通过意义型练习内化与应用语法知识,通过交际型练习迁移并运用语法知识。

关键词： 初中英语   语法教学   主题意义探究  

摘要： 在英语教学的海洋里,语法教学就像一座指引航向的灯塔,对提高学生语言运用能力起着举足轻重的作用。但是,传统的语法教学方式过于刻板,过分拘泥于规则和形式,常常让学生们在理解和运用语法知识时感到迷茫。基于主题意义探究的英语语法教学作为一种新的教学方式,强调在真实的语境中,通过深入挖掘主题意义,点燃学生们语言运用的热情。那么,如何将基于主题意义的探究教学方式巧妙地融入初中英语语法教学实践,本文将对此进行重点探讨。

关键词： 小学英语   语法教学   语法意识  

摘要： 语法是英语教学的重要内容。目前,语法教学中存在过于强调语法的形式与规则、忽视语法的意义与使用、语境创设不真实以及教学评价活动缺失等问题,导致语法教学低效,不利于学生语法意识的培养。本文结合具体课例,分析了语法教学中的突出问题,旨在提高语法教学的实效。

关键词： 真实语境   英语语法   混合式教学   OBE理念  

摘要： 高中阶段,一些英语语法课程相对偏重应试化,导致部分学生在真实语境中灵活运用英语语言的能力相对较弱,而大学阶段的英语语法课程依靠教学理念的革新和信息技术的进步能够帮助解决这个问题。通过微课建设,文章借助“线上+线下”混合式教学模式,基于OBE理念的指导,积极引导学生在真实语境中学习英语语法,同时运用合理的教学评价和反馈机制,打造全域学习氛围,从而全面提升学生英语语法应用能力。

关键词： 真实语境   英语语法   教学实践   时态  

摘要： 作为一门语言学科,英语教学在教育中起着重要的作用,而如何提高大学英语教学质量,进而提升学生的环境适应能力和就业竞争能力,是高校英语教学关注的重要内容和教学实践的重要方向。真实语境是语言学习的有效载体,能促使学生从实际情况出发,结合语言环境需求,对英语进行有效输出。文章以大学英语“时态”教学为例,对语境下的英语语法教学进行了相关分析和探讨,旨在补充大学英语语法教学实践内容,为有效性英语语法教学提供相关参考依据。