关键词： 高职英语   语法教学   教学效率   教学质量  

摘要： 英语是一门语言类学科,自然离不开语法。部分高职学生在学习过程中常常将英语语法和汉语语法混淆,出现很多表达结构性错误。文章针对高职英语语法教学现状,从注重更新教学观念、改变传统的教学模式、优化英语语法教学内容等方面,对高职英语语法教学的具体对策进行探讨,以提高学生的学习效率,增强学生的英语运用能力。

关键词： 核心素养   高中英语   语法课堂  

摘要： 语学科的核心素养具体划分为语言能力、思维品质、文化品格与学习能力四个方面。教师要对学生给予足够的关爱,并且结合实际情况对学生的学科核心素养进行关注。教师可就如何对英语语法课堂进行构建展开分析,同时对培养学生的英语学科核心素养进行探讨。

关键词： 英语专业   《英语语法》   反思性学习  

摘要： 英语专业《英语语法》课堂大多仍采用“教师中心”或交际法的授课模式,主要问题表现在学生积极性不高、语法知识不扎实导致口头和笔头错误频繁、教学效果不理想等方面。为解决这些问题,文章提出对反思性学习和对分课堂相结合的《英语语法》课堂教学进行改革,分析了可操作性步骤,并探讨其可行性。

关键词： 微课设计   英语语法   教学实践   行动研究  

摘要： 微课的应用要落到实处,微课融入的课堂类型要多样化,不拘泥于传统语法课堂,要有多样化的课型,不同类型的课堂中都可以穿插语法微课的使用,使语法微课变得行之有效。与传统的课堂相比,含有微课的一线课堂是站在学生角度上设计的,是考虑学生的接受程度的,也考虑了传统教学语法的枯燥无味。所以,语法微课在这一年的应用是行之有效的,是值得去探讨和实践的。

关键词： 英语语法   任务型教学   改进措施  

摘要： 英语语法是英语专业的一门基础课程,随着微课、慕课等新型授课方式的出现,高校应用型人才的培养要求大学英语语法课程教学也需要不断改进。本文以我校英语专业学生为研究对象,在英语语法课程中开展任务型教学,通过问卷调查对目前英语专业语法教学的现状进行调研,找到存在的问题,并初步提出了对我院语法教学的改进措施。

关键词： 英语语法   中小学生   教学衔接   学生特点   英语学习   必要条件   学好英语   英语教学  

摘要： 语法是学生学好英语的必要条件,但是小学时期有的教师就会认为英语教学其实很简单,基本都是词汇,没必要大费周章进行语法教学。其实不然,英语语法在教学过程中占有很大的比重,小学英语语法的学习直接影响初中语法的拓展和提升。当前的英语语法衔接教学工作主要从以下三个方面着手:1.根据学生特点进行语法兴趣衔接教学英语毕竟不是母语,对中小学生来讲英语学习确实是一大挑战,而语法又是英语课程中的必学内容,所以教师在教学中将中小学英语语法进行有效地衔接是一项艰巨的任务。

关键词： 高中英语   新课改   语法  

摘要： 近几年来,高中英语教学中关于语法部分的教学内容被越来越多的教师所关注。语法教学在整个英语学习体系中占据着十分重要的地位,而随着新课程改革的推行,相关教学策略也不得不做出相应的改变。基于此,将对新课改背景下高中英语语法教学策略做一些粗浅的探究,希望能对教师的教学工作提供一些帮助。

关键词： 初中英语   语法学习   问题   策略  

摘要： 语法学习是语言学习的一项重要内容。语法学习在整个基础教育阶段有着举足轻重的地位,所以初中英语教师要认识到语法教学的重要性,要从传统单纯的语法讲解中解脱出来,勇于创新,把语法教学渗透于听、说、读、写的每一个环节中,使语法教学具有趣味性、实践性、互动性。

关键词： 人教版高中英语   语法板块分析   教学建议  

摘要： 在英语教学中,语法是高中生学习的关键。主要讲述在课程改革过程中,对高中语法板块进行剖析,并分析在新课改的背景下,英语语法学习的主要目标,从而对进一步进行语法教学提出一些合理的意见。