关键词： 英语语法   高职高专   词汇  

摘要： 语法是学习英语的重要组成部分,对于学习英语来说这想不可或缺的内容,如果想要学好英语,语法就是基础.目前,对于高职高专英语语法教学相关研究较少,因此高职高专的学生在学习英语语法上以及在语法科内词汇方面学习相对困难.本文就以高职高专英语语法词汇教学方面展开论述研究.

关键词： 高中英语   语法   微课教学   即时通讯   多媒体  

摘要： 随着新媒体技术的普及和广泛应用,课堂教学借助新媒体技术优化了教学效果。本文就高中英语教学中应用新媒体技术优化英语语法教学进行了策略研究。如借助微课教学提高了语法教学效率,借助即时通讯搭建了师生沟通的渠道,借助多媒体技术优化了语法教学,提高了教学效率。

关键词： 高中英语   语法教学   多感官调动积极性  

摘要： 高中英语语法是相对较枯燥乏味的板块,但是语法是高中英语教学的重要内容,是培养基本语言技能的重要途径。所以教师应该摒弃传统的语法教学方法,从听、说、读、写、译等多感官调动学生学习语法的积极性,最大限度的提高学生的英语水平。

ISBN: (纸本)9787562859017

关键词： 微课   高中英语   语法教学   实践  

摘要： 高中英语语法知识的教学一直是英语教学中的重点和难点。在传统英语语法教学中,教师较多使用讲授法,对学生进行灌输式教学。但随着教学理念的不断进步,传统的教学方式已不适用于当前的教学。而随着信息技术的发展,教学方式也在不断与互联网技术相融合,微课就是这个时期所孕育的产物。为此,本文阐述了高中英语语法教学中存在的问题,并重点分析了微课在英语语法教学各阶段中的具体应用实践,指出了微课在英语语法教学中的注意事项。

关键词： 新课标   高中英语   语法教学规律   问题   改进  

摘要： 自高中英语新课标实施以来,如何对待英语语法教学成为了一个热点话题,本文旨在探讨在新课标的理念下如何改进语法教学。根据语法教学规律:呈现―练习―产出。探讨各个环节必须注意的三个问题,即:学生主体态度、学生认知能力和设计宽容的评价系统。

关键词： 初中英语   语法教学   可理解性输入  

摘要： 可理解性输入假说是当今第二语言习得理论中最重要的理论之一,为外语教学提供很好的理论框架。本文以一节初中英语语法课为例,结合可理解性输入假说理论,探讨初中英语语法教学中的可理解性输入方式及效果,包括在课堂中优化教师话语,结合TPR教学法进行教学,以及创造双向交际机会进行课堂互动。

关键词： 英语原版教材教学   核心素养   情景教学   初中语法教学模式探索  

摘要： 2017年6月,我校(长沙外国语学校)引进原版教材《American English in mind》(剑桥大学出版社)作为校本课程.在我校英语课程发展中心的指导下,我们展开了对此套教材课堂教学模式的研究.初中语法教学一直是初中英语教学的一个难点,我在建构主义理论的启发下,结合情景教学法,让初中英语语法教学与听说课、阅读课和写作课紧密联系起来,让语法教学渗透在各阶段教学过程中,从而化繁为简、逐步渗透,让学生自然而然地领略理解并且能正确运用,达到寓教于景的目的,从而提高初中英语教学的水平.

关键词： 建构主义   英语教学   语法教学  

摘要： 本文将引用建构主义学习理论作为理论背景,以英语语法中虚拟语气教学为例,探讨怎样从学生学的角度来进行英语语法教学,以期对大学英语语法教学有一定的现实指导意义,同时能在一定程度上丰富建构主义在学科教学的研究。