关键词： 多元化教学   语法教学   教学策略  

摘要： 初中英语阶段的学习是学生向高中英语学习迈进的重要一步,因而应引起初中英语的高度重视.初中英语教师可以根据语法教学内容的不同,灵活选择相应的教学方式,从而最大限度地提升初中英语教学质量.

关键词： 大专英语   语法教学   学习兴趣  

摘要： 从理论上讲,只有掌握语法的体系和规律,才能利用自己的理解力和逻辑推理能力自觉地学习和掌握英语。从实践上讲,要想掌握语法,高职大专学生语法教学要从如下几个方面进行分析。词法,灵活掌握各种词汇的使用;时态,根据需要选择使用不同的时态;句法,学会分析句子成分,掌握句型转换。

关键词： 英语语法   活思维   语法教学策略  

摘要： 在大专英语语法教学过程中,如何转变教学思维,脱离“死规则”,教授“活思维”,培养学生创造性使用英语语言的能力,是摆在众多高职大专英语教师面前的一道难题。本文针对这一问题,从实际出发,对于大专英语语法教学策略进行探讨,旨在改变学生学习语法困难的现状,提高学生的学习效果。

关键词： 新课程标准   高中英语   语法教学   英语谚语  

摘要： 语法教学一直是高中英语教学的重点和难点,高中英语又是学生升学考试科目的重要组成部分,如何提高高中英语语法教学的有效性一直是社会各界关注的核心问题.基于此,将针对新课程标准下如何优化高中英语语法的教学为例,对当前的语法教学的现状进行分析,针对新课程标准的改革要求,提出适合的策略,以便能够对高中英语语法的教学的优化具有促进作用.

关键词： 高中英语   三维动态语法观   教学活动设计  

摘要： 2017年版高中英语新课标提出,语法教学要围绕"形式""意义""语用"三方面来展开。本文以语篇为基础,设计非真实条件句中虚拟语气的英语语法教学活动,从听、说、读、看四个角度对非真实条件句虚拟语气的教学活动进行设计,以探讨三维语法教学策略。

关键词： 知识的理解   情境教学法   语言学科   有效迁移   知识与技能   模拟演练   生理特点   英语语法  

摘要： 英语作为语言学科,其语法内容通常都较为抽象,因此一些学生会觉得学习内容晦涩难懂,影响语法的学习与应用。利用情境教学法,可以使学生在实际的模拟演练中了解英语语法的使用规则,并养成良好的语法应用思维习惯,从而加强对英语知识的理解。教师应结合初中生的心理和生理特点,创设合适的英语学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生将所学英语知识与技能有效迁移到真实的情境中,并灵活运用。

关键词： 交互式电子白板   语法教学   现在进行时态  

摘要： 本文以小学四年级现在进行时态教学为例,深入分析了交互式电子白板在小学英语现在进行时态教学中的互动性,总结了交互式电子白板的三种功效:情景性、互动性以及生成性,让单调难学的语法知识变成生动有趣的语言实践,大大提高了语法教学的效率。

关键词： 本土文化   高中语法   过去分词语法教学  

摘要： 文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。本文探讨了通过创设多个情境,融入学生熟悉的本土文化,鼓励学生体验参与,开展有效语法教学的实践过程。

关键词： 从句   引导词   连接词  

摘要： 在英语学习中,语法是关键部分,在很大程度上决定着学生是否能不断提升英语运用能力,名词性从句就是一个重要的语法点,本文将对此进行重点探讨,分别介绍了主语从句、宾语从句、同位语从句以及表语从句,通过例题以及答案解析来阐述其用法,以期对读者起到启发作用,更好地领会名词性从句这一语法点。