关键词： 高中英语语法教学   英语综合能力   英语教学   课堂教学活动   语法教学策略   具备的能力   英语水平   理解和掌握  

摘要： 随着我国社会经济的发展,教育改革的不断深入,英语成为教育教学的重要学科,也是社会活动中需要具备的能力。面对新形势,英语教学有了更高的要求,注重学生英语综合能力培养,提高学生的英语水平。语法是英语中的重要知识内容,对学生英语能力和英语水平有着直接影响,因此,应当思考英语语法教学策略,促进课堂教学活动创新,加深英语语法知识理解和掌握,为学生英语深入学习和有效利用奠定基础,提高学生英语综合能力。

关键词： 智慧课堂   高中英语   语法教学   虚拟条件句  

摘要： 基于英语语法教学存在的问题及《课程标准》的要求,提出在智慧课堂环境下,以建构主义学习理论为依据,构建高效的语法教学模式。以人教版高中《英语》选修6第1单元“if引导的虚拟条件句”语法课为例,探讨如何构建智慧课堂环境下的语法教学模式,实现发展学生语言能力的目标。

关键词： 情境教学法   高中英语   语法教学   应用  

摘要： 随着教改活动深入展开，怎样在教学活动中强调学生主体地位，发挥学生主体能动性，引领学生参与教学活动，成为教师需解决教改难题，学生参与已然成为构建高效课堂必要条件。其中，情境教学法作为强调学生感受，丰富授课模式，加强师生互动的科学教学手段，在高中英语教学中的应用具有激活学生英语思维，助力教师完成英语教学任务意义。本文通过探析情境教学法在高中英语语法教学中的应用方略，以期提高高中英语育人有效性。

关键词： 职业院校   英语语法   教学探析  

摘要： 当前,职业院校学生英语语法非常欠缺,严重影响了英语教学质量。学生从主观上不愿意学习语法知识,客观上缺乏良好的语法基础、语法学习方法和学习习惯。揭示了职业院校学生英语语法方面的现实学情,并阐述了改变现状的英语语法教学策略和具体方法。

关键词： 二语习得   语法词素习得顺序   英语  

摘要： 该研究旨在对2001至2018年第二语言习得(二语习得)领域中有关英语语法语素习得顺序的文章进行回顾和描述.首先,从发表时间、研究方法两个外部维度,描述了这些年来相关研究的总体发展趋势.其次,通过深入梳理,总结并讨论了相关文献的研究成果.最后对英语语法词素习得顺序的未来研究提出建议,希望能为学者在该领域的研究提供参考和方向.

关键词： 农村初中   语法教学   课堂模式  

摘要： 农村地区经济发展水平相对落后,师资力量也不能与城市学校相比,家长督促力度普遍不足,造成中小学阶段没有夯实英语基础。要想改善这一情况,就不能忽视英语语法的作用。文中分析农村初中英语语法教学存在的问题,结合教学实践给出针对性的解决措施。

关键词： 情景教学   英语语法   高中英语  

摘要： 高中英语教学是一项长期、系统的教学任务,对于教师来说,要结合具体的教学要求,充分发挥引导作用,鼓励学生在英语课堂学习中养成良好的学习习惯。高中英语语法教学是高中教学的重点。但是高中英语的语法枯燥、沉闷,所以将“情境”概念引入其中,让学生在情境中感受词汇使用情境,在情境中发现语法结构的功能和意义。对于高中英语教师而言,探索合适情景教学策略更加高效的达成教学目标是非常重要的任务之一。

关键词： 初中英语   语法教学   问题   策略  

摘要： 在初中阶段,语法教学内容是重中之重。英语语法是英语学习的精髓所在,只有正确熟练地掌握英语语法的运用方式和规则,英语表达才能更地道、更标准。在教学活动中,培养起学生对英语语法学习的兴趣,是学生在整个初中阶段尤为关键的一点,而且,对语法学习的兴趣还要贯穿在篇章教学的始终。

关键词： 情境教学   高中英语语法   作用   运用策略  

摘要： 情境教学是英语教学工作者在高中英语语法教学中新的应用和尝试。在教育深化改革的当下,高中英语教学的重点转变为有效地进行英语教学情境向现实生活延伸,提高学生使用英语时的语言逻辑和英语素养的能力。