关键词： 产出导向法   输入   输出   英语语法  

摘要： 自2014年以来,文秋芳教授创立的“产出导向法”是为解决中国大学外语教学中“学用分离”的弊端而尝试提出的具有中国特色的教学方法论,在改善大学英语教学方面效果明显,受到广泛关注。课题组选取“非谓语动词”作为教学目标,依据“产出导向法”进行教学设计,尝试在英语语法教学中应用这一教学方法论进行为期16周的实验研究。通过课堂观察、教学反思和问卷调查,并和传统的语法教学进行对比,取得了比较满意的教学效果和反馈。相信如果设计好任务和做好“促成”环节,“产出导向法”也不失为一种较好的教学策略,也会适用于人数较多的大班教学。

关键词： 任务型教学法   成人英语教学   学习英语   教学中的应用  

摘要： 任务型学习法的根本目标是让学生以沉浸式的心态学习,从而提高学习效率。本文从成人学习英语的特性入手,通过分析任务型教学法在成人英语教学中的优势,阐述任务型教学法应如何应用在成人英语教学。

关键词： 新课改   高中英语   语法教学  

摘要： 最初,英语语法进入英语教学是由于英语语法在考试中占有很大比重。英语课堂中,英语老师要纠正学生的语言错误,分析句子成分特征,关注英语时态的基础知识,如此不但学生学着累,老师教着也累。在经历了新的高考改革之后,这种反英语语法课堂教学的老师立即摆脱了这一限制。

关键词： 英语语法课堂   新闻英语   独立学院  

摘要： 介绍传统英语语法课堂教学现状,分析在英语语法课堂引入新闻英语的重要性和可行性.探究在英语语法课堂引入新闻英语的应用模式,认为教师可以用好课前十分钟、鼓励学生从课外阅读材料中寻找语法知识、组织热点话题讨论活动、采用合作学习的模式来探索语言规则,从而提升英语语法教学效率.

关键词： 思维导图   未完成   名词性从句   实践应用  

摘要： 当前,大多数高中英语语法课堂仍以机械化的操练为主,缺乏语境支持,语法教学耗时低效。鉴于此,笔者尝试以复习名词性从句为例,借助思维导图工具创设真实语境,帮助学生有效归纳整理零散语法知识,提升学生系统掌握语法知识和运用语法的能力。一、思维导图的内涵及绘制方法思维导图是由英国学者托尼·巴赞提出,又被称为心智图、脑图等,是一种可视化、图文并茂的知识表征工具,它能通过图形、关键词、颜色、线条,将各个知识点的隶属层级关系用图式表达出来,使学习过程简单、高效。

关键词： 互联网时代   大学英语   语法教学  

摘要： 近些年来,随着社会的进步与发展,大学英语教学改革成为众人关注的焦点之一。当下大学英语语法的教学过程中仍表现出一定缺陷,而互联网时代则为其改革与创新提供了强有力的动力。教师应当深入探索互联网技术的应用,以此为基础提升自身教学的质量与效率。本文通过了解大学英语教学的重要性与教学现状,分析其教学过程中出现的问题,着重探究互联网时代大学英语语法教学的改革措施。

关键词： 初中英语   语法微课   教学设计   原则  

摘要： 针对初中英语语法教学,教师可精心设计微课,充分体现微课设计的精简性、实用性、完整性特点,增强微课的趣味性,让微课教学成为一种便捷高效的教学方式。

关键词： 实践性学习   高中英语语法教学   课堂教学理念   思维导学   教学研究   学习导向   教学途径   英语语法课堂  

摘要： 一、思维导学模式在高中英语语法教学中的重要性"思维导学"模式是根据学生思维的形成和发展规律,以"学习导向"为基本的原则,具有较强的自主性、合作性和教学探索性的一种新型的课堂教学理念和方式。它也是全面提高和培养学生思维和实践性学习能力的重要教学途径之一。

关键词： 高中英语   语法教学   问题   策略  

摘要： 高中英语教学中,语法是一项非常关键的内容,是学生学习的重点和难点。然而由于种种问题,当前的高中英语语法教学中存在着一些不足之处。